老师给每个幼儿发一个苹果,让他们看一看、摸一摸、闻一闻、吃一吃,之后再画一画。这不属于幼儿园美术教育中的()。
A.观察法
B.示范法
C.游戏练习法
D.情感熏陶法
A.观察法
B.示范法
C.游戏练习法
D.情感熏陶法
A.问一问、看一看
B.猜一猜、想一想
C.试一试、玩一玩
D.聊一聊、做一做
A.拿镊子帮幼儿取出
B.让幼儿深吸一口气,用手堵住无异物的一侧鼻子,用力擤鼻
C.让幼儿咳嗽
D.给鼻子内滴液体
A.抽样调查,合适
B.不具有代表性,不合适
C.破坏性大,合适
D.科学数据要普查,不合适
E.样本太少,不合适
幼儿园老师为何成了“狼外婆”?
这是发生在太原市某幼儿园的一起幼儿园老师体罚幼儿事件,在画面中,我们看到,一位女老师竟在十几分钟内狂扇一名5岁女童几十耳光,同在教室中的其他孩子也受到不同程度的殴打,而孩子被打仅仅是因为不会10+1的算术。
幼儿园本是儿童快乐学习生活的地方,现在因为一些“虐童”事件反倒成了“受难园”,实在让人难以接受;本该燃烧自己照亮别人的幼儿教师却成为“狼外婆”,也让人难以理解。
山西省社科院思维科学与教育研究所副所长张雪莲说,学前教育是终生教育的开端,是人生中非常重要的阶段。然而,由于它还未纳入到义务教育阶段,政府的投入和重视程度不够,准入、管理、考核和培训制度尚不健全,一些地方幼师队伍整体素质比较低。
山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林则认为,“虐童”事件多发还暴露一些幼儿教师师德缺失,缺乏关爱孩子的意识。他们并不具备职业素养,这不仅包括职业技能,还包括职业人文操守等。“很多人对幼教这个行业存在歧视,不受重视。他们工资待遇也比较低,流动性强,身心压力比较大,由于缺乏宣泄的途径,往往将毫无反抗能力的孩子作为发泄对象。”
请您结合本事件思考,如何定位幼儿教师的角色,如何成为一名合格的幼儿园教师?
A.幼儿发展的渐进性
B.幼儿发展的阶段性
C.幼儿发展的差异性
D.幼儿发展的可塑性
A.发现了万有引力定律
B.发明了内燃机
C.发明了耐用白炽灯泡
D.发明了现代炸药
A.10
B.12
C.15
D.17
A.重教师,轻幼儿
B.没问题
C.创设的墙面不够用