给患者进行试听体验时,标准流程为()
A.体验用牙齿从患侧听到声音-量化试听效果-情景模拟试听
B.体验用牙齿从患侧听到声音-情景模拟试听-量化试听效果
C.情景模拟试听-体验用牙齿从患侧听到声音-量化试听效果
D.以上说法都对,无论从哪个步骤开始都可以
A、体验用牙齿从患侧听到声音-量化试听效果-情景模拟试听
A.体验用牙齿从患侧听到声音-量化试听效果-情景模拟试听
B.体验用牙齿从患侧听到声音-情景模拟试听-量化试听效果
C.情景模拟试听-体验用牙齿从患侧听到声音-量化试听效果
D.以上说法都对,无论从哪个步骤开始都可以
A、体验用牙齿从患侧听到声音-量化试听效果-情景模拟试听
A.老师陪学完学生的整个课程需要经过:体验课-正式课-阶段测试-出门测试
B.体验课要带着1表1卷去给学生做测试并和家长反馈情况
C.体验课成功接着制定陪学计划表,按计划上正式课
D.正式课上到一个阶段要准备2表1卷即阶段反馈表、记录表、阶段测试卷,进行阶段测试
A.某员工跟客户沟通时,对于不了解的业务以打哈哈的形式避过
B.某员工出差回来,把出差时给家人购买的特产产生的费用进行报销
C.为提升团队效益,某员工每天给团队成员进行业务知识分享
D.某员工多方调研用户体验,以提升产品的使用感
A.2.0版权责不再按区域类别进行差异化授权,所有权责项在各区域的执行均统一
B.2.0版权责不再按建理项目进行差异化授权,所有建理项目执行所在区域的权责
C.2.0版权责取消了所有对区域专业负责人的二次授权
D.若区域已二次授权给对应岗位,但是本次被收回权限的,流程将统一调整为标准流程
A.以提升客户体验为质量管理的目标
B.从用邮客户的角度,来设定质量和服务标准
C.质量管控贯穿全流程各个环节
D.以提高邮件传递时效性为质量管理的目标
A.留取停留腹腔4小时以上,最浑浊的透析液标本送检
B.若患者就医时为干腹状态,可以不留取腹透液标本送检
C.使用2.5%腹透液冲洗
D.按需更换外接短管
E.遵医嘱腹腔给药
A.付费课→付费预约→试听体验→课程购买
B.APP下载→注册激活→试听体验→课程购买
C.线索收集→销售跟进→课程推荐→课程购买
D.在线咨询→客服应答→课程推荐→课程购买
A.新用户小王和老用户说:我购买了,且把支付截图发给老用户
B.邀请明细里显示体验课购买,并看完完整120分钟回放,并提交作业
C.邀请明细里显示体验课购买,并听满60分钟直播,并提交作业
A.顾问未提前告知,上课时引导非本班家长进入正式课班级上课
B.试听课其他学员缺勤,正好有还未开课的同年龄段班级有名额,且为可试听课节
C.顾问申请安排体验学员进入启蒙B班第六课试听
D.顾问提前申请,并和老师班主任沟通了学员情况,获得了许可
A.您现在报名北美外教课5单元可以获得66节一对一的课程
B.咱们试听课的时间9:00-21:30,您可以自己选择
C.我帮您把试听体验安排在周一晚上21:00吧
D.我们一节课是半小时左右