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[单选题]

生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。11、下列对文章内容的分析有误的一项是()

A.文章开篇列举古代圣君贤臣起于卑贱的事例作为论据,引出并论证生于忧患的观点

B.文章对所列举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨练的观点

C.文章围绕客观环境与个人及国家命运的关系,阐述了生于忧患,死于安乐的深刻道理

D.文章先谈人,主要体现死于安乐;后论国,主要体现生于忧患

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更多“生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于…”相关的问题
第1题
我们常说“屋漏偏逢连夜雨”,灾难接连而来,真是()。

A.生于忧患死于安乐

B.一波未平,一波又起

C.麻雀虽小,五脏俱全

D.要使人不知,除非己莫为

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第2题
依据中华道统《尚书》〈洪范〉五行学说中的五行属性,五项优势原则彼此之间在实际运用上,乃包括下列哪些要领()?

A.相生相成

B.适者生存

C.生于忧患,死于安乐

D.对立冲突

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第3题
:下列句子充分体现“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”的含义的是()。

A.艰苦奋斗是中华民族生生不息之根

B.生于忧患,死于安乐

C.勤俭兴邦,奢侈亡国

D.俭以养德,尚俭戒奢

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第4题
下列各组句子中,加标号词语意义相同的一项是()

A.①<或>指为生事/ ②<或>以为死,或以为亡(《陈涉世家》)

B.①人<服>其先见/② 朝<服>衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)

C.①此国家安危之<本>也/②<本>在冀州之南,河阳之北(《愚公移山》

D.①上<拂>衣起 /②入则无法家<拂>士(《生于忧患 死于安乐》)

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第5题
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有所成就。“故天将降大任于斯人也,必先……,所以动心忍性,曾益其所不能。”请在下列选项中,选择“必先……”之后正确的原文顺序?()①苦其心志②空乏其身③劳其筋骨④行拂乱其所为⑤饿其体肤

A.①⑤②③④

B.①⑤③④②

C.①③⑤②④

D.①③②④⑤

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第6题
孟子说“征于色,发于声,而后喻”,强调的是教师的()

A.道德教育

B.专业素养

C.教学技能

D.教育机智

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第7题
“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。” 说这句话的人是()。

A.苏轼

B.黄庭坚

C.陆游

D.米芾

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第8题
汉高祖刘邦描述夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。说的是“初汉三杰”中的哪一位?()

A.张良

B.韩信

C.萧何

D.项羽

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第9题
鲍姆加登说:“哲学和如何构思一首诗的知识是联接在一个最和谐的整体之中,却往往被视为完全相反的东西”。()
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第10题
七年级2班的同学举办了唐诗小论坛,以下四位同学所说正确的是()

A.甲说:李白的美称是诗圣

B.乙说:杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代

C.丙说:白居易的诗既豪迈奔放,又清新飘逸,人称他为诗仙

D.丁说:唐代流传至今的诗歌有30000首

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第11题
教育活动不仅存在与人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物中,不仅存在于脊椎动物中,甚至在非脊椎动物中也存在,人类社会的教育对动物教育的继承、改善和发展,这种说法是()的观点。

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

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