题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
该图主要说明了（）
A.我们要保护生物资源，不要禁止捕猎野生动物
B.栖息地的丧失是生物受威胁的主要原因，因此，我们要保护它们的生存环境
C.外来物种入侵能使生物多样性增加，因此，我们可以大胆引入外来物种
D.以上说法都正确
答案
栖息地的丧失是生物受威胁的主要原因因此我们要保护它们的生存环境
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A.我们要保护生物资源，不要禁止捕猎野生动物
B.栖息地的丧失是生物受威胁的主要原因，因此，我们要保护它们的生存环境
C.外来物种入侵能使生物多样性增加，因此，我们可以大胆引入外来物种
D.以上说法都正确
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栖息地的丧失是生物受威胁的主要原因因此我们要保护它们的生存环境
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A.法律保护着我们的生活
B.法律维护公民的合法权益，是我们的保护神
C.我们要繁荣经济，多出产品，以适应不同人的需要
D.生活需要法律，生活与法律息息相关
A.说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不断学习
B.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑
C.说明了学习要温故而知新的道理
D.说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果
A.挫折承受力
B.顽强性
C.自觉性
D.忍耐性
A.措施的落实最终要落实到每天的安排上
B.日计划和每天的执行是关键
C.日计划是周计划的再次细分
D.今天怎么过要做哪几件事就是每天的的计划和具体安排
A.①②
B.②④
C.②③
D.①③
A.本文是诸葛亮写给儿子的家书，劝勉儿子要宁静淡泊，勤学立志
B.作者开篇即以君子的道德标准来要求儿子，体现出期望之深切
C.静以修身意为我们只有在安静的环境中才能修养身心
D.险躁则不能治性从反面说明了宁静的重要性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③④
A.世界是由男生女生组成的
B.男女生应当有不超出同学友谊的正常交往
C.男女生在性格互为补充，互为映衬，其正常交往有利于少男少女的身心健康和班集体的团结
D.要学会自爱自重爱护自己的尊严和名誉，要懂得保护自己
A.课文从具体生动的四季物候现象说起，条理分明地介绍了物候的有关知识
B.大自然的语言这个题目将大自然拟人化，形象生动地说明了物候现象，很有文学性
C.课文开头一段用词生动，简练，典雅，富有表现力，作为说明文不应这样写
D.在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照由主要到次要、从空间到时间的顺序进行
阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀!
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊!
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
