题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
本次活动的初衷是希望能够为孩子们提供跨学科，多元化，拓思维的优质实践活动，帮助孩子全面提升综合素养，本次活动结合成本对每位学员收取的费用是（）元
A.1000
B.100
C.0
答案
ABC
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A.企业应当按照指定评价方案、实施评价活动、编制评价报告等程序开展内部评价报告
B.内部控制有效性是企业建立与实施内部控制能够为控制目标的实现提供合理的保证
C.内部控制缺陷按期本质可分为设计缺陷和运行缺陷
D.企业实施内部控制评价，仅包括对内部控制设计有效性的评价，不包括对运行有效性
A.丁老师经过住院治疗回到家后，感到体力大不如以前
B.过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低
C.他明智而远见的发言，在群众中引起了强烈的反响
D.为了孩子们生活得更美好，我们将做出更大的成绩，不断地努力奋斗
英语课程生活化
英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：
1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。
2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。
请根据材料回答下列问题：
1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？
2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？
A.吸收公众存款，组织或参与集资活动
B.用股东缴纳的资本金办理小额贷款
C.为银行业金融机构业务提供担保
D.跨县域经营业务
E.向本公司股东、董事及高级管理人员及其关联方提供贷款
