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[单选题]

专家型教师是指具有丰富的和组织化了的专门知识,能高效率的解决教学中的各种问题、富有职业洞察力和创造力的教师,具体是指全国骨干教师、省级骨干教师中从教()年以上的高级教师

A.11

B.12

C.15

D.10

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C、15

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第1题
专科护士是指在某一特殊或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。()

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第2题
现代政策研究组织是由具有()组成。

A.相同知识学科背景的专家、学者

B.丰富的政策实践经验的实际工作者

C.不同学科知识背景的专家、学者和有丰富的政策实践经验的实际工作者(如前政治家、行政人员等)

D.既有丰富知识又有丰富实践经验的人所组成

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第3题
教师专业发展的“三阶段”是指()。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第4题
下列有关专家系统的定义正确的是()。

A.专家系统是一类包含知识和推理的智能计算机程序,其内部包含某领域专家水平的知识和经验,具有解决专门问题的能力

B.专家系统就是一种专门的计算机程序,具有解决专门问题的能力

C.专家系统是具有推理能力的计算机程序,具有解决专门问题的能力

D.专家系统是指由多个专家组成的控制系统,具有解决专门问题的能力

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第5题
管理主体系统中的监督系统是指,()。

A.由信息组织、人员、工具构成的专门负责信息的收集、加工、处理的网络系统

B.根据决策者的规定和意图,对管理活动的各个方面进行监督

C.由多学科专家组成,为系统提供情报、新的决策理论、决策方法

D.根据现有的主客观条件和智囊系统提供的多种可选择方案,提出整个管理活动的奋斗目标

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第6题

专家型教师和学者型教师作为优秀教师的最高层次,是每一个教师努力的标准()

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第7题
专家型教师只是突出了课的主要步骤和教学内容,并未涉及一些细节;新手型教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上()
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第8题
一般来说,教师的教育经验比家长丰富,他们是()搞教育的,有科学的教育方法,家长虚心向老师请教,不但可以学到很多教育方法,还可以借用学校的力量教育孩子,从而形成一个合力。

A.专门14

B.业余

C.偶尔

D.主要

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第9题
能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是()型教师。

A.新手

B.熟手

C.老手

D.专家

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第10题
()是指那些具有较强创新氛围和创新能力,并且将创新精神组织化和制度化,形成了一整套稳定创新惯例的组织。

A.创新型组织

B.学习型组织

C.进取型组织

D.开放型组织

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第11题
专家型教师更关注()。而新手型教师急于解决问题,频繁地尝试使用各种方法解决存在的问题,更多地关注的是解决问题的方法。

A.客观条件

B.理论基础

C.主观问题

D.问题本身

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