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更多“活页式教材培养了法律从业者的工作思维与方法（）”相关的问题
第1题
受到成功引导与解决的认知冲突能够对学习者产生的积极影响主要有哪些（)。
A.学生从多个角度思考问题
B.激发了学生认识上的好奇
C.由于更频繁的运用高级推理，学生的推理质量和思维逻辑都有所提高
D.学生在解决冲突与寻求一致的过程中培养了问题解决技能
E.促进了信息的记忆与提取
F.巩固了基本的知识与技能
第2题
易某,女,23岁,医生问她“你是哪里人“忠者答“我是中国人,祖国在我心中,我从三中毕业,又到山中去,我们矿物局在山中,我在锡矿山当会计,电子计算机的应用,新的时代,培养了新人,我们都是新一代的接班人、“该症状可能是（）
A.思维云集
B.思维插入
C.思维中断
D.病理性赞述
E.思维奔逸
第4题
团队工作开始进入有序化状态，成员之间经过认识、了解和相互定位，形成了自己的团队文化，培养了初步的团队精神，这种状态一般出现在项目团队发展过程中的()。
A.形成阶段
B.磨合阶段
C.规范阶段
D.表现阶段
第6题
蓝迪培思维英语主张的“二语习得”是什么意思（）
A.有即意识地学习和研究一种语言，如学教材，背单词，学语法
B.英语学习就是不停地听和读，把单词、句子以及语法当做学习目标，甚至以应试教育的考试目标为学习目标
C.通过大量接触使用，潜移默化地学会一种语言。比如，孩子获得母语的过程，是自然而然的，它是潜意识的，很多时候靠猜、靠思考得出语言规律
第7题
闽西工农银行的主要历史意义有（)。
A.制订的《闽西工农银行章程》，成为我党主导的红色金融史上首部“银行法”
B.大力支持发展农业、工业、商贸和合作社，促进闽西苏区经济发展
C.为中国革命培养了最早的一批银行与经济管理专业人才
D.是中国共产党领导下早期金融创新的标杆，开创了共和国股份制银行的先河
第8题
洋务派是域外文明的感知者，同时扮演着清王朝掘墓人的角色。故有论者讥讽洋务派实质上是“种豆得瓜”。下列对洋务派所得的“瓜”的最准确理解是（）
A.培养了一批近代科技人才
B.刺激了中国资本主义的产生与发展
C.使中国走上了富强的道路
D.抵制了外国资本主义的经济侵略
第9题
下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（）①陈钢加入了学校书法兴趣小组，字写的越来越漂亮 ②周弘参加学校合唱团，高水平地培养了自己的音乐素养 ③薛杰喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④张宇做事干练，在他影响下，小组成员个个雷厉风行
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
