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A.有利于防止事态的进一步发展和意外事故的发生
B.有利于使学生明辨是非，增强纪律观念，促进自觉和自律
C.有利于增强班集体的凝聚力，使班集体在考验中健康地发展
D.提高教师的教育机智水平以及在学生心中的威信
A.利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息
C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D.利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体
A.加强纪律，有一个更安静的学习环境
B.同学之间熟悉度，现在过于不熟
C.学习氛围，现在感觉大家不够认真
D.清洁卫生，现在班里过于脏乱差
E.团体氛围，团体凝聚力
F.其他请说明
A.应充分发挥组织人员的主观能动性。
B.协调与外部环境的关系以增强公共组织系统的适应力和创新力。
C.协调内部纵横向的关系以增强公共管理系统的协作力和整合力。
D.协调内外部、纵横向的人际关系以增强公共估值的凝聚力和驱动力。
E.在解决问题的过程中既要注意微小变化，又要抓住关键问题。
A.筑牢保险消费者权益保护的思想根基
B. 增强保险消费者权益保护的内在动力
C. 强化保险消费者权益保护的外部保障
D. 另外三项全包括
A.学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围
B.学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力
C.学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景
D.学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音
A.疏导员工三观：世界观、人生观、价值观
B.疏导员工三观、对企业文化的认知
C.疏导员工三观、团队向心力培养、对企业文化的认知
D.疏导员工三观、对企业文化的认知、团队向心力培养、简化的股权分配
A.加强智能工具赋能
B.加强跨域拉通，能力前置到一线人员
C.优化UI/UE，增强工具易用性
D.获取一线感知评价，推进工具优化，实现全面好用
