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[主观题]
游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道德意识形成起阻抑作用。（)
游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道德意识形成起阻抑作用。()
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A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
A.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
D.有益于幼儿园课程个学科(领域)的整合
A.游戏是幼儿智力发展的动力
B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展
C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力
D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力
A、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展
B、注重将语言教育渗透在生活及各领域教育之中
C、多给幼儿提供倾听和交谈的机会
D、多指出幼儿游戏中存在的问题，促进其进行改正
A.交叉型
B.分离型
C.合作型
D.融合型
