题目内容
（请给出正确答案）
A.要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.最适宜表现社会和自然的重要主题中那些振奋人心的情节
C.无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
D.应该选取最贴近主题，最有代表性的情节来塑造艺术形象
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A.要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节
C.无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
D.应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象
A.要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节
C.无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
D.应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象
A.我站在山顶（瞰望）脚下深邃的山谷,心中所有的不快立刻烟消云散
B.但是，不知是渐近壮年的关系呢，还是别的因由，像三四年前那种悲哀（颓唐）的心绪并不就此滋长起来，他只感到异样的寂寞
C.为保障游客权益，使游客在（参差不齐）的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场
D.或者我们问得再直截一点，假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的（铢两悉称），丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事
A.①比喻 ②拟人 ③反问 ④排比
B.①拟人 ②比喻 ③反问 ④排比
C.①拟人 ②比喻 ③疑问 ④排比
A.《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理
B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比的修辞手法，唤起我们的想象和联想，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生
C.《匆匆》一文使用了一连串的问句，这些问句巧妙地牵引了作者的感情，深化了主题
A.这句话运用了比喻的修辞手法
B.将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明
C.表现了作者内心坚定的信念
D.对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼
阅读《论快乐》中的一段，回答文后 46～47 问题。
穆尔曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假如猪真知道快乐，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常见的。把快乐分肉体的和精神的两种，这是最糊涂的分析。一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂念，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光、撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。快乐时的你，一定是心无愧作。假如你犯罪而真觉快乐，你那时候一定和有道德有修养的人同样心安理得。有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。
第 46 题 从上面一段文字看来，作者所论证的人生哲理是什么？
