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A.我把这个故事的主人公迷住了
B.这个故事的主人公把我迷住了
C.我迷住了这个故事的主人公
D.这个故事的主人公迷住了我
指出下列句子的错误并加以改正。是方言的句子宴指出何处不合和为什么不合普通话语法。
①眼看离考试没几天了，恨不得不吃饭，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。
②大家先把这个问题考虑以后抽时间研究。
③我们不应指责别人而辩护自己。
④不坚固的房子被地震倒塌了。
⑤这时，高蓓的心脏跳动被停止了，血液循环的总枢纽被阻断了。
⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字。
⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。
⑧加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念，已成为当务之急。
⑨你有收到我的信吗？或：你有没有收到我的信？
⑩这个人高过那个人。或：这个人强似那个人。
⑪你讲少两句好不好？或：你讲先。
⑫你去学校不(唔)去？
⑬我给(界、拨)一本书你。
A.把远变近，比如把销售网络覆盖全国改为县县都有店
B.把抽象变具体，比如把质保无忧改为有问题，随时退
C.把低级变高端，比如把就是这个味改为绝世醇香，魂萦梦牵
D.把小变大，比如把谁用谁说好改为12亿用户齐声赞扬
A.由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉导致）
B.达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉不仅）
C.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（把在我耳边响起改为在我脑海中浮现）
D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把也改为就）
A.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。（把事迹改成形象）
B.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（删掉阶段）
C.受毒大米事件的影响，经调查，发现产自某地的大米销量下降了一倍。（把一倍改成一半）
D.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。（把但是改为也）
A.记者到学校采访到了许多张老师的事迹。（把许多与张老师互换）
B.由于水污染、空气污染，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除给）
C.各级政府希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。（删去不）
D.有人认为央视诗词大会栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把研究和了解改为了解和研究）
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
A.赵奶奶在路上跌倒了，小王去把她扶起来，赵奶奶夸他是好孩子
B.小丽每天上课前都帮老师擦黑板，老师都说小丽是个好孩子
C.大强因为妹妹被欺负，狠揍了小熊一顿，大强因此被同学们称为“暴力分子”
D.珊珊学习好，得过多次一等奖学金，被同学们称为“学霸”
