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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

工程技术的目标是()。

A.实践活动

B.得到有形物

C.探索未知

D.获取资源

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第1题
下列关于过程域说法错误的是()。

A.CMMI模型过程域有22个过程域,分为4个类

B.项目规划过程域的目的是建立并维护项目活动计划的定义

C.需求开发过程域有3个专用目标和14个专用实践

D.在每个过程域中都有一个或多个专用目标和专用实践

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第2题
人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着

A.人们实践活动的目标

B.人生道路的方向

C.对待生活的态度

D.人的本质

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第3题
在备课方面,第一是要确定教学目标,第二是规划学习活动,第三是优选学习资源,第四是()

A.教学反思

B.作业设计和布置

C.整合学习资源

D.实践操作

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第4题
从整个课程的角度,对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价,以判断其价值和效益,即为()。

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

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第5题
学生社团在设计和开展实践活动时,要有意识融入和突出劳动技能的培育目标,以()设计活动内容和形式,促进大学生主动参与劳动。

A.现代的智能化思维

B.创新的项目化思维

C.合理的系统化思维

D.与时俱进的线性思维

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第6题
明晰价值导向就是要建立一套科学而规范的道德体系,它主要是指社会对人们的道德价值认识和实践
活动所进行的方向性引导以及所能达到的目标。

判断对错

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第7题
()档案是国家整个技术档案中的一部分,它记述和反映了工程施工技术科研等活动。

A.工程技术

B.施工日记

C.图纸会审

D.设计变更

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第8题
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。日用弃物小创新一、设计意图学

请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。

日用弃物小创新

一、设计意图

学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。

二、活动目标

1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。

2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。

3、体会活动的快乐。

三、活动准备

长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀

四、活动过程(省略)

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第9题
设备综合工程学以设备的寿命周期为研究对象,是集管理、财经、工程技术和其他应用于有形资产的实际活动于一“体的综合工程学,其目标是追求最经济的寿命周期费用。()
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第10题
()是被开发者向开发目标自我努力的过程。

A.自我学习

B.自我开发

C.自我申报

D.自我实践

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第11题
关于园林设计的概念理解正确的是()。

A.园林设计的主要目的就是通过植树种草的设计提高绿化面积以改善空气质量

B.园林设计的研究对象就是园林的各种构成要素如何搭配出美的景色,与人的活动无关

C.园林设计需要园林美学、工程技术学、生态学、植物学等相关知识的支撑

D.园林设计就是指绿化设计,主要解决如何选用苗木以及如何搭配苗木来造景的问题

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