A.职业理想
B.职业态度
C.职业责任
D.职业纪律
E.职业良心
A.重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
B.讲求谦敬礼让,强调克骄防矜
C.追求精神境界,把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
D.倡导言行一致,强调恪守诚信
A.讲求谦敬礼让强调克骄防矜
B.倡导言行一致,强调恪守诚信
C.追求精神境界,把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
D.重视道德发展,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
A.理想是核心和精神支柱
B.道德是行为的规范和理想的体现
C.纪律是实现理想、维护道德的重要保证
D.文化是基础,是形成理想信念、道德情操和纪律观念的重要条件
A.重视整体利益,强调责任奉献
B.推崇“仁爱”原则,注重以和为贵
C.提倡人伦价值,重视道德义务
D.追求精神境界,向往理想人格
A.教育应当坚持立德树人
B.对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力
C.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育
D.进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育
A.重视整体利益.强调责任奉献
B.推崇“仁爱”原则,注重以和为贵
C.提倡人伦价值,重视道德义务
D.追求精神境界,向往理想人格