A.设计多样化的教育教学活动
B.采取适当的教育方式
C.平等地关注不同气质的幼儿
D.有差别地进行气质补偿教育
A.导向
B.调控
C.评价
D.协调
A.以幼儿为本
B.尊重差异,因人施教
C.教育公平
D.师德为先
A.发展适宜性
B.开放性
C.参与性
D.环境与教育目标相一致
A.不同类型和不同层次的教育包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素
B.教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
A.研究的过程
B.研究的目的
C.研究的主体
D.研究的情境