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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

完全学分制允许学生有一定的选学课程的自由,____。

A.其修业年限固定

B.一般对修业年限作一定的限制

C.不受修业期限的限制

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第1题
有关系模式A(S,C,M),其中各属性的含义是:S:学生;C :课程;M:名次,其语义是:每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次,每门课程中每一名次只有一个学生(即没有并列名次),则关系模式A最高达到()。

A.1NF

B.2NF

C.3NF

D.BCNF

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第2题
当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时, 教师的以下做法,恰当的有:()。

A.允许学生发言和选择,让他有选择的自由和被倾听的感觉

B.通过分派责任的方式,让学生有负责任的权力感

C.立即制止,不让其得逞

D.通过民主决策,给予学生合理的权力

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第3题
课外校外教育与课内教育共同之处在于:它们都是()

A.受课程计划和学科课程标准规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

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第4题
有以下三个基本表:学生(学号,姓名,年级,专业)课程(课号,课名,开课教师,学分)选课(学号,课号,成绩

有以下三个基本表:

学生(学号,姓名,年级,专业)

课程(课号,课名,开课教师,学分)

选课(学号,课号,成绩)

写出相应的SQL语句:

所有90级“软件”专业学生的姓名.

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第5题
某一学校有500人,其中选修数学的有359人,选修文学的有408人,那么两种课程都选的学生至少有多少?()

A.165人

B.203人

C.267人

D.199人

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第6题
在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动,称之为()

A.课外教育

B.课外校外教育

C.社会活动

D.校外活动

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第7题
课程开发的“过程模式”的特点是()。

A.以课程目标的厘定为起点

B.以有争议的问题为内容

C.以集体审议为方法

D.以学生成绩为评判标准

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第8题
阅读材料,回答问题。材料农奴还有权赎买他们所居住的房屋,并在获得地主同意后,购买分配给他们长期
使用的土地和其他附属地作为私产。农民这样获得一定数量的土地私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——摘自《解放农奴宣言》 (1)《宣言》是谁在什么时候发布的? (2)引文中提到的“农民,,原来处于什么地位? (3)他们要怎样做才能获得土地?

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第9题
限制管长度符合设计要求,安装牢固,并使两接触线有一定的活动间隙,保证接触线自由伸缩。()
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第10题
干部教育培训综合运用()相结合等方式,促进干部素质和能力的全面提高。A、组织调训与自主选学B、

A.A.组织调训与自主选学

B.B.脱产培训与在职自学

C.C.境内培训与境外培训

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第11题
二次配厂商因施工条件限制,可以允许有一定的脏污()
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