泰勒在“八年研究”的基础上,于1945年提出了“课程与教学的基本原则”,这实际上是设计一个教育方案的基本原则,包括()。
A.确定教育目标,包括学生应该学习的思维、情感和行为方式
B.确定达到教育目标所具备的学习条件
C.最合理地组织学习条件
D.不断对教育方案的效果进行评价
A.确定教育目标,包括学生应该学习的思维、情感和行为方式
B.确定达到教育目标所具备的学习条件
C.最合理地组织学习条件
D.不断对教育方案的效果进行评价
A.八年研究
B.学科结构运动
C.课程开发运动
D.概念重建运动
对抗日战争的表述有误的一项是______。
A.八年抗战时间1937~1945年
B.1941、1942年,日本帝国主义对敌后抗日根据地实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策
C.1945年8月15日,日本宣布无条件投降,8月15日成为中国抗日战争胜利纪念日
D.抗日战争是近百年来中国人民反对外国侵略者所取得的第一次完全胜利的斗争
于18世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是
A.泰勒
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.洛克
A.泰勒和法约尔
B.怀特和威洛比
C.威尔逊和古德诺
D.马克斯·韦伯和赫伯特·西蒙
??阅读下面的现代文,完成下列各题。
在南极,虽然连热气腾腾的火山也被控制在冰封雪压之下,但是也有超然于冰雪之外的地方。若从飞机上看下去,在罗斯岛以西有一片黑色的没有冰雪的土地,在茫茫白色的世界里显得格外突出.这就是干谷。实际上,干谷地区是由三个谷地组成的,自南往北依次是泰勒谷、右谷和维克多利亚谷。
干谷地区有几个非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼达湖和泰勒谷中的巴内湖,都是咸水湖。有趣的是,这些湖水的成度是分层的,表层咸度最小。上面为3~4米厚的冰所覆盖。越往深处,成度越大。例如,汪尼达湖附近年平均温度为零下20℃左右,但在69米深的湖底,水温却高达25℃,其成度比海水高10倍。还有一个小湖,其湖水的成度是如此之高,以至在零下50℃时也不会结冰。水温的热能主要还是来自太阳。在夏天,太阳光线透过冰层,连续不断地照射下去,由于湖水成度很高。很容易就把这些热能吸收并储存起来。科学家们发现,在这些湖水中,居然生长着海藻和某些类型的真菌。
科学家们对干谷地区的岩石和土壤也特别感兴趣。这里的原始土壤,在许多性质上,与火星和月球上的土壤极为相似。因此,从事火星探测的科学家们专门到南极去进行实地考察,以得到某种感性认识。还有一项重要的发现是,科学家们利用右谷地区的岩石标本所作的古地磁研究表明,大约在l0亿多年以前,现在的南极是位于赤道附近的。
据研究,大约在5万年以前,干谷地区同样也被冰雪所覆盖。实际上,这些山谷就是冰川刻划出来的。那么,后来是由于什么原因,冰川都消失得无影无踪了呢?而且,按理说,沿海地区的降雪量是很大的,其他地区的积雪都年复一年地积存下来,唯独干谷地区却能把降雪融化得干干净净,不留痕迹,这又是为什么呢?这正是科学家们急于想知道的。但是,人类走到哪里,就会把污染带到哪里。由于进入干谷的人越来越多,给干谷地区所带来的污染也就愈来愈严重。因此很有可能,在科学家们还没有搞清楚干谷的奥秘之前,那里独特的科学价值可能就已经不复存在了。
下面对第一段文意的理解,不正确的一项是()
??A.在南极,即使冒着热气的火山也覆盖着冰雪。
B.在南极,有一片没有冰雪的土地被称为干谷。
C.干谷在罗斯岛以西,从高空看土地是黑色的。
D.干谷呈东西走向,是由三个谷地连接组成的。
下面对第二段文意的理解,不正确的一项是()
A.干谷地区的咸水湖咸度是分层次的,越往深层咸度越高。
B.干谷地区的咸水湖温度是分层次的,越往深层温度越高。
C.干谷地区的咸水湖不结冰,它们的热量来自阳光的照射。
D.干谷地区的咸水湖的咸度虽然很高,但是也有生命存在。
下面对第四段文意的理解,正确的一项是()
A.5万年以前干谷地区气候变暖,冰雪才消失得无影无踪。
B.科学家认为,干谷地区的山谷是被冰川流动切割出来的。
C.干谷地区的降雪比其他地区少,所以没留下冰雪的痕迹。
D.本文作者对人类研究开发利用干谷地区的前景充满信心。
下面对第三段文意的理解,正确的一项是()
A.干谷地区的岩石和土壤比火星和月球上的岩石和土壤性质更为原始。
B.干谷地区的岩石和土壤与火星和月球上的岩石和土壤颜色极为相似。
C.考察干谷地区有利于研究火星探测,是南极科学探索的一项重要发现。
D.科学家通过研究干谷地区的岩石标本表明,南极大陆原来离赤道不远。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
A.正确把握因果关系,能提高人的活动的自觉性
B.因果关系具有普遍性和客观性
C.认识在实践基础上不断发展
D.理论对实践的发展具有促进作用