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第1题
运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是A．发散思维B．再造思维C．创造思
运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是
A．发散思维
B．再造思维
C．创造思维
D．集中思维
第3题
创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力，借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（)等创造性成果的思维过程。
A.独特
B.有新意
C.有价值
D.有目的
第4题
在知觉过程中，人们力求根据已有的知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是
什么”，并能用语词把它表示出来，这叫做
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A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性
第5题
所谓文化正迁移，指本民族文化中的语言知识与外来民族文化中的某些语言现象相矛盾或冲突时，人们往往倾向于借助母语的语言规则、交际习惯、文化背景及思维方式来进行自觉或不自觉的对比，并将母语文化的价值标准，错误地移植于异国文化中，从而造成交际障碍而引起的文化迁移。()此题为判断题(对，错)。
第8题
已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）。A．原型启发B．概念形成C．迁移D．问
已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）。
A．原型启发
B．概念形成
C．迁移
D．问题解决
第9题
()是对反复性原则的含义理解不正确的。
A.婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经念。从而获得新的知识和经验
B.婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得
C.反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复
D.每次反复都是一种积累和飞跃
第10题
关于护理教育过程个阶段的叙述，正确的是（)。
A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程
