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妈妈去接放学的小涵,恰好看见小涵站在公路另一侧准备横过,这时有机动车驶来,为避免交通事故,最安全的做法是()。
A.妈妈跑向小涵一侧
B.小涵奔向妈妈一侧
C.妈妈大声喊小涵快过来
D.妈妈大声喊小涵站在原地等待
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A.妈妈跑向小涵一侧
B.小涵奔向妈妈一侧
C.妈妈大声喊小涵快过来
D.妈妈大声喊小涵站在原地等待
A.妈妈跑向孩子一侧
B.妈妈大声喊孩子快过来
C.妈妈大声喊孩子站在原地等待
A.妈妈跑向孩子一侧
B.孩子奔向妈妈一侧
C.妈妈大喊孩子站在原地等待
D.妈妈大声喊孩子快过来
A.加入乳酸菌能使馒头松软多孔
B.面团放在冰箱中能缩短发面时间
C.面团空隙中主要是二氧化碳气体
D.发酵前后面团中有机物含量不变
A.①②
B.①③
C.②④
D.②③
材料:
建构游戏开始了,樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?”林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔。”……孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。
一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直推高的方法,不一会功夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的图片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现了砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。