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[单选题]
下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是。()
A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现
B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵
C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态
D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型
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A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D.分析学习者的初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程
B.信息化教学手段是促进软件技术发展的的关键因素,信息化教学手段是技术的大脑
C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多元化、个性化，除了图片、视频、多媒体课件等，M00Cs、sPOC、微视频、微课以及当下基于云平台的资源越来越频繁地出现在教育领域
D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资源引进，从当时的多媒体素材到课程资源库，再到Mooc、微课、微视频以及互联网时代的基于云平台的一切资源。形成完整的教育信息化资源演进路径，未来教育技术的发展也将更加注重对信息化资源的获取、利用、共享，全方位为精准教学的实施创造条件
A.施用农药是重要的作物保护手段
B.农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移
C.农药本身有毒，应该禁止使用农药
D.为了减少污染，应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理施用农药
A.用pH试纸测定溶液的pH时，不需要提前润湿
B.蒸馏实验中，忘记加沸石，应立即趁热加入沸石
C.要量取15.80 mL溴水，须使用棕色的碱式滴定管
D.用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中混有的亚铁离子
A.增加板件厚度可以提高局部稳定性
B.合理设置加劲肋可以提高局部稳定性
C.局部失稳主要表现为板件的出平面局部凸曲变形
D.板件的宽厚比(或高厚比)对局部稳定性无影响
A.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子不同
B.所有的酶都在生物膜上，没有生物膜，生物就无法进行各种代谢活动
C.醋酸纤维素膜可以过滤出细菌，所以它是一种生物膜
D.生物膜系统是对细胞内所有膜结构的统称
A.教育信息化2.0行动计划
B.安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）
C.《安徽省普通中小学智慧学校建设标准》
D.《安徽省普通高中教育技术装备规范（试行）》
