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[单选题]

在护理临床思维现状分析中,不包括()

A.单向性思维

B.封闭性思维

C.发散思维

D.机械性思维

E.求同排异性思维

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第1题
从病例讨论中高效学习的方法不包括()

A.深度思考有助于提出一个好问题,更有助于发现知识缺陷

B.结构化思维促进构建知识的关联,形成成体系的知识架构

C.从不同的视角认识分析病例的变化,有助于构建临床药学思维

D.专注于学习本专业临床常见用药,剔除非本专业的用药,以提高专注度

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第2题
临床心理护理的基本程序不包括A、收集临床资料探索心理行为问题B、分析确认心理行为问题C、实施干预

临床心理护理的基本程序不包括

A、收集临床资料探索心理行为问题

B、分析确认心理行为问题

C、实施干预方法

D、开展康复训练

E、以上都是

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第3题
药历的作用主要是便于()

A.了解患者病情、治疗方案和用药

B.发现、分析和解决临床用药问题

C.培养和训练临床思维

D.以上都是

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第4题
引导学生运用一定的思维方式和推理形式,培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务()。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

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第5题
环境严重污染、饮食安全泛滥、工作节奏加快、生活没有规律等现象,重大疾病呈现“三高”现状,不包括以下哪项()

A:重疾发病年龄提高

B:重疾发病率提高

C:治疗费用高

D:治愈率快速提高,生存率越来越高

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第6题
联通数字化转型经验中涉及到的思维变革,其中“三去”不包括下列那一项?()

A.去中心化

B.去中间化

C.去边界化

D.去边缘化

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第7题
下列改善我国森林资源现状的做法中,合理的是()。 ①在青藏高原地区营造用材林 ②在塔里木盆地兴
建薪炭林 ③在江南丘陵地区种植经济林 ④在城郊营造生态林

A.①②

B.①③

C.③④

D.①④

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第8题
试述全科医生临床思维的假设-演绎推理过程。

试述全科医生临床思维的假设-演绎推理过程。

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第9题
对个人、家庭或社区从特定健康水平向更高的健康水平发展所作的临床判断是()A.现存的护理诊断B.

对个人、家庭或社区从特定健康水平向更高的健康水平发展所作的临床判断是()

A.现存的护理诊断

B.高危的护理诊断

C.可能的护理诊断

D.健康的护理诊断

E.综合征

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第10题

广义的临床思维与就医思维有()。

A.融合性

B.互斥性

C.吸引性

D.共同性

E.相似性

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第11题
在设计思维模式中为右脑思维的是创新价值链。()

此题为判断题(对,错)。

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