在一些幼儿园开展的教研活动中,常常出现这样的现象:先是授课教师简单地谈谈备课设计(说课),然后由其他老师说说自己的听课感受,蜻蜓点水似的谈谈自己的看法,最后剩下的大部分时间都留给保教主任、园长或外请的所谓专家。学者或专家、园所领导侃侃而谈,教师则只能做安静的听众,很少看到专家与园所领导和教师为一个问题、一个学术观点展开争鸣和辩论。 根据幼儿园教研管理的相关内容,谈谈你对这种现象的看法。
A.做好幼儿每日健康状况统计,做到日报告与零报告
B.与幼儿及家长密切沟通,指导做好居家防疫,做好心理关怀,提醒做好开学前准备
C.做好物资配备、垃圾处理等
D.做好开学保教工作
B、每学期向肥胖儿家长发放调查问卷,了解幼儿在家饮食情况。每月监测这部分幼儿的身高、体重的同时加测血压,并把结果定期向家长和班级老师反馈
C、加强与班级保教人员的沟通,每学期给各班老师发放肥胖、超重儿饮食、生活习惯观察记录表,老师对该部分儿童重点观察记录
D、深入班级观察一日生活,根据情况,调整干预方案,以期达到更好的管理效果
E、以上都是
A.让他到教室外面吹奏,以示惩戒
B.联系家长,让家长严加管束
C.对该幼儿不遵守纪律的行为进行批评训斥
D.从该幼儿喜爱音乐,擅长乐器入手,采取鼓励措施,使该幼儿在培养兴趣的同时,认真学习
A.符合按劳取酬,多劳多得的社会足以分配原则
B.违反禁止乱办班,乱补课,乱收费规定
C.体现教师勤劳就业认真负责的精神
D.侵犯学生的休息权
A.做好幼儿每日健康状况统计,做到日报告与零报告
B.与幼儿与家长密切沟通,指导好居家防疫,做好幼儿心理关怀,提醒做好开学前准备
C.做好开学前保教工作准备