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[主观题]

“我的内存太小了”，其中“内存”表示“人脑”的意义属于比喻义吗？为什么？请从比喻义的概念、“内存”的用法以及这种情况归属的类别三方面阐释。

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更多““我的内存太小了”，其中“内存”表示“人脑”的意义属于比喻义…”相关的问题

第1题

某构件发生了脆性破坏，经检查发现在破坏时构件内存在下列问题，但可以肯定其中()对该破坏无直接影响

A.构件的荷载增加速度过快

B.钢材的屈服点不够高

C.构件有构造原因引起的应力集中

D.存在冷加工硬化

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第2题

暂缓执行行政拘留保证金应当由银行代收。在银行非营业时间，公安机关可以先行收取，并在收到保证金

后的()内存人指定的银行账户。

A.2日

B.3日

C.5日

D.7日

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第3题

：几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象；而他们却是“视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是（）。

A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆

B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事

C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻

D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想

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第4题

1 8 ．几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18

年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：

A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆

B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事

C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻

D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想

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第5题

内存分页管理可以提高内存的利用率。（)

内存分页管理可以提高内存的利用率。()

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第6题

内存的主要参数有（）、内存引脚数及奇偶校验。

A.存取时间

B.内存单位

C.CPU速度

D.内存容量

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第7题

运行Word2000至少需要的内存是_________．

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第8题

双通道内存实际上是主板北桥芯片的控制技术，与内存本身无关。（)

双通道内存实际上是主板北桥芯片的控制技术，与内存本身无关。()

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第9题

内存芯片也称为内存颗粒，内存条也称为内存模组。（)

内存芯片也称为内存颗粒，内存条也称为内存模组。()

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第10题

找出与例句中所运用的修辞手法相同的一句()例句：人一辈子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。

A.音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克里斯多夫的象征。

B.我相信你逐渐会学会这一套。

C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来!

D.要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了!

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第11题

内存越大,机器性能越好,内存速度应与主板、总线速度匹配。（)

内存越大,机器性能越好,内存速度应与主板、总线速度匹配。()

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