首页 > 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映…”相关的问题
第1题
儿童在游戏中能为了共同的目标而分工合作,服从首领的指挥,按自己的角色去完成任务。这处于什么游戏阶段()。

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

点击查看答案
第2题
幼儿在游戏中的学习特点()。

A.学习方式积极主动的

B.游戏是幼儿的虚构活动

C.学习动机是来自幼儿内部

D.学习的目标是隐含的

点击查看答案
第3题
观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里,观

观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里,观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中线索提示法。()

点击查看答案
第4题
在角色游戏中关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度的是()

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

点击查看答案
第5题
在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者,尽量让幼儿在观察、操作,以及科学游戏中成为()。

A.活动执行者

B.主动构建者

C.服从指挥者

D.活动执行者

点击查看答案
第6题
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

点击查看答案
第7题
()是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.日常生活中的语言教育

D.游戏中的语言教育

点击查看答案
第8题
教师为大班的超市游戏提供了自制的钱(1元、2元,5元等),并为每件商品标上了价钱,想让幼儿在买卖

教师为大班的超市游戏提供了自制的钱(1元、2元,5元等),并为每件商品标上了价钱,想让幼儿在买卖游戏中运用所学的数学知识,可她却发现幼儿在游戏的时候,仍然是随便付钱,收银员也随便收钱...幼儿为什么会出现这种状况呢?请用心理的实质来解释

点击查看答案
第9题
听说游戏活动的基本特点()。

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

点击查看答案
第10题
建构游戏中,幼儿堆、放、握、挖、拼插、整理等动作,使手指、手腕、手臂肌肉的力度、灵活性、协调性,有助于提升手眼协调、手脑并用。()
点击查看答案
第11题
引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突,学会与同伴交往的方法,逐渐掌握社会规则和交往技能,学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于()

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改