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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。（)

轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。()

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第1题

2轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法（）

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第2题

白描属于观察记录方法中的（）观察方法

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.样本描述法

D.实况详录法

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第3题

（)是研究儿童发展最早采用的一种方法。

A.日记法

B.秩事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

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第4题

（)强调的是记录儿童所表现的新行为。

A.日记法

B.秩事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

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第5题

又称儿童传记法，即对同一个或同组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现的观察方法是：（）。

A.日记描述法

B.实况详录法

C.事件取样法

D.时间取样法

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第6题

抽样观察包括：()。

A.实况详录观察

B.日记描述观察

C.轶事记录观察

D.评价观察

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第7题

下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是()

A.清单法

B.时间取样法

C.实况详录法

D.事件取样法

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第8题

在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。

A.核检表法

B.时间取样法

C.轶事记录法

D.事件取样法

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第9题

（)不属于学前儿童社会教育评价方法中的观察法

A.等量观察法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

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第10题

学前儿童语言教育评价方法中，（)是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

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