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:即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造才能的人。 这段话支持的观点是()
A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B.只有具备创造才能,知识渊博的知识才能
C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识
D.有渊博知识的人,未必具备创造才能
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A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B.只有具备创造才能,知识渊博的知识才能
C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识
D.有渊博知识的人,未必具备创造才能
A.考官提问的各式问题
B.各色各样的面试形式
C.面试失败的主要原因
D.应试回答的注意要点
A.一些高校的教室不适合用作小学教室
B.即使在高校人数减少之前,就有许多高校的教室很少被使用
C.虽然出生率并未升高,但是有孩子在高校读书的家庭数量却增加了很多
D.高校的环境会破坏小学生的安全和自信
A.无论还是就
B.且不说仅就
C.无论仅就
D.且不说如果也
A.《四库提要》虽然比《三才图会》晚出,却是一部权威性的著作
B.高诱、王逸、洪兴祖三人都是我国古代学问最渊博的注释家
C.在汉代画像石中,凡是有人骑马形象的图案,就不属于神话故事
D.在体会古人创意这一点上,“飞廉铜马”和“紫燕骝”两个命名是相似的
A.很多学生参加了古文训练班
B.学生的父母应该教给学生一些古文知识
C.语文成绩的提高与参加古文训练班没有必然的联系
D.只有参加古文训练才能够提高语文成绩
如果上述论证成立,最能说明以下哪项原则成立?
A.为了保护一个濒临灭绝的物种,即使所用的方法会对另一个物种产生负面影响,也是应当的。
B.保存一个物种并不意味着必须保存它的所有特性,保存一个物种本身就是目的,至于是否能保存该物种的所有特性则无关紧要。
C.改变一个濒临灭绝的物种的类型,即使这种改变会使它失去一些重要的特性,也比这个物种的完全灭绝要好。
D.在两个生存条件激烈竞争的物种中,只保存其中的一个,也比两个同时灭绝要好。
E.保存一个有价值的物种,即使这种保存是个困难的过程,也比接受这个物种的一个没什么价值的替代品要好。
A.有些人在大学里是学习哲学的,搞起经营管理来却不比学MBA的差。
B.对于有些天才人物,不经历MBA教育阶段也可以学到MBA教育传授的知识和才能。
C.由于MBA教育离实际的管理还有一定距离,得到MBA学位的人还需要在实践中不断积累管理经验。
D.得到MBA学位的学生毕业后,大多数人成为优秀的管理人才,有些人成为世界知名企业高级主管。
E.一些得到MBA学位的人并不一定能管理好企业,把企业搞到破产地步的也不少见。
A.孟子“穷则独善其身,达则兼济天下”的思想在当代有了新发展
B.虽然穷人捐款数额有限。但其却包含了更高的慈善价值
C.爱心不以捐钱的多少为衡量标准。穷人的慈善一样可贵
D.慈善不是富人的专利,更多的穷人应成为慈善的主力军
领导干部学习,要正确把握学习的方向。没有正确的方向,不仅学不到()的知识,还容易被一些天花乱坠、脱离()甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。
A.有益
B.真正
C.实际
A.机会往往在不经意间获得
B.公司招聘时更看重求职者的态度
C.谦虚能获得更多知识和别人的尊重
D.良好的文字功底是成功求职的前提
A.机会往往在不经意问获得
B.公司招聘时更看重求职者的态度
C.谦虚能获得更多知识和别人的尊重
D.良好的文字功底是成功求职的前提。