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[主观题]
教学设计是从____出发,运用系统方法,分析教学问题,确定教学方法,从而形成实现教学效果最优化的____和____。
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A.目标控制原理
B.要素分析原理
C.优先决策原理
D.反馈评价原理
A.正确认识国情，按照国情制定路线方针政策和开展工作
B.坚持从本地区本部门的实际出发，创造性地开展工作
C.坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系
D.坚持和完善各项学习制度，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法
A.教学设计是智能技术
B.教学设计强调系统方法的应用
C.教学设计与平常所说的“备课”没有区别，但是它更强调系统方法的应用。
D.教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择
A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作
B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排
C、将计算机技术引进课堂
D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化
安全风险评估是指保安员按照科学的程序和方法，从系统的角度出发，对()的或者本单位的区域和目标可能受到的侵袭、发生的意外事故等安全风险进行全面系统的评估，发现隐患并提供相应的安全防范方案的服务形式。
A.重要的
B.认定的
C.特定的
D.客户指定
A.是教育技术的重要组成部分
B.教学设计使用的设计思维和系统方法贯穿于整个教育技术的理论和实践
C.不重要
D.可以说教学设计是教育技术理论的核心部分
A.它扬弃了先分析后综合的传统科学方法，开拓了从整体出发、在整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法
B.它要求人们综合地系统考察事物，并在动态中协调整体与部分的关系，使部分的功能向总体目标的最优化方向发展
C.它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理
D.它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学的观点
