题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

“品德差”的学生（）

A.就是人品差,品德无法提高

B.该放弃对这类学生的教育和关注,放任其发展,直至逐出校园

C.教师应予以关注,分析其各类问题行为发生的原因,受到不良影响的因素,针对性地创设环境提高品德

D.其道德行为的缺乏和问题行为的产生与其特殊年龄阶段道德意志、道德认识,道德意志的发展不均衡有关

答案

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第1题

如果你是王峰的老师，你会如何做（）

A.主动与学生建立良好的师生关系

B.要全面、辩证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素

C.抓反复，反复抓

D.该生学习差，品德也差，转化不是易事，应该放弃

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第2题

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应

A.民主型

B.放任型

C.专制型

D.仁慈型

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第3题

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（）

A．避免学生观看这类影视片

B．对有模仿行为的儿童进行说理教育

C．影片中尽量少描写反面人物

D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

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第4题

学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性，无论是从新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变来说，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（）

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.促成学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复提高的过程

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第5题

某班级学生学习成绩差、道德水平低，每个人都不能明确学习和品德的要求，也不知道应该做什么或者不应该做什么。该班的班级管理方式最可能属于（）

A.专制型

B.放任型

C.对抗型

D.民主型

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第6题

对品德不良的学生进行纠正和教育的方法主要有（）

A.创设良好的交流环境，消除情绪障碍

B.提高道德认识，消除认知障碍

C.锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍

D.发现积极因素，多方协调进行

E.考虑学生的年龄特征运用教育机智

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第7题

学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯，缺乏道德感和抗拒诱惑的能力，常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等，这类问题行为属于（）。

A.不良人格型

B.攻击型

C.压抑型

D.不良品德型

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第8题

学校应当根据未成年学生（）的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育

A.心理发展

B.身体

C.身心发展

D.智力、品德和谐发展

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第9题

下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是（）①人们生活水平的提高使得运动健身受到热捧。教练提醒，健身塑形需要长期坚持，一旦放弃，会导致髀肉复生，很快反弹。②如果员工不小心犯了错误，作为管理者，是应该对其进行批评，但要不为已甚，以免打击员工的积极性。③一直以来，市立中学高度注重学生品德养成与成才教育的紧密结合，行为习惯养成教育效果显著，典型事例罄竹难书。④虽然离决赛还有一个星期的准备时间，但是来自各方的指责令上一场发挥欠佳的张晓华如芒在背，缓解压力成为他取得佳绩的关键。⑤易中天老师纵论三国天下大事时，善于将深奥的道理与现实生活有机结合，并自然地加入他个人的创见，给人一种述而不作的感觉。⑥在中央电视台举办的研讨会上，面对众人的褒奖和肯定，电视剧导演曹慧生不赞一词，只是埋着头记录大家的意见

A.①②⑤

B.①③⑤

C.②④⑥

D.③④⑥

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