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请谈一谈: 学习《概论》课程主要有哪些价值? 如何在今后的学习中实现这些价值?

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第1题
如何把握《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的逻辑结构?
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第2题
在公司的酒会上,王先生遇到了一位女客户林女士,于是他伸出双手,高兴地迎上去跟林女士用力握手,

表示欢迎。

1、王先生的行为是否失礼?

2、请根据单元学习内容,并联系实际谈一谈握手的一般礼俗。

3、字数不得少于300字。

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第3题
依托互联网,开设服务于德育课程的网络专栏,使德育课程学习既依托于教材、又超越教材是德育网络建设的一个有效途径。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是A.课程结构B.教师学历C.教学目的D.学习动机

对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是

A.课程结构

B.教师学历

C.教学目的

D.学习动机

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第5题
斯滕豪斯制定的“人文学科课程计划”,教师的身份是“和学生一起学习的学习者”。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
谈一谈我国民间器乐曲的结构。

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第7题
谈一谈单牌子曲的艺术特征。

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第8题
艺术概论研究的对象是人类的______。A.精神活动B.审美活动C.艺术活动D.情感活动

艺术概论研究的对象是人类的______。

A.精神活动

B.审美活动

C.艺术活动

D.情感活动

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第9题
艺术概论研究的对象是人类的()A.精神活动B.市美活动C.艺术活动D.情感活动

艺术概论研究的对象是人类的()

A.精神活动

B.市美活动

C.艺术活动

D.情感活动

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第10题
对艺术的基本原理和基础知识作专门研究的学科是____ 。 ()A.艺术史 B.艺术社会学C.艺术概论 D.艺

对艺术的基本原理和基础知识作专门研究的学科是____ 。 ()

A.艺术史

B.艺术社会学

C.艺术概论

D.艺术文化学

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第11题
我们从国外的课程改革中取得了哪些启示?

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