在望远镜观测中,当眼睛晃动时,如目标影像与十字丝之间有相互移动现象叫视差现象。其产生的原
换档时,变速杆在空档来回晃动;行驶中无故晃动转向盘;反复踏放加速踏板,造成车辆闯动。()
A:正确
B:错误
A.“发光天体”:指太阳系以外行星运行所环绕的恒星
B.“间接途径”:通过对恒星异常情况的分析,研究环绕它的行星
C.“其”:指太阳系以外的恒星
D.“β星”;绘架星座中形成时间不长的一颗恒星
A.地震的表现即地面的破坏
B.地震首先破坏地面建筑物
C.地震灾害后的主要表现
D.地震带给人类巨大的伤害
A.“发光天体”:指太阳系以外行星运行所环绕的恒星
B.“间接途径”:通过对恒星异常情况的分析,研究环绕它的行星
C.“其”:指太阳系以外的恒星
D.“B星”:绘架星座中形成时间不长的一颗恒星
出入口控制系统中,当最多连续()次在目标信息识读设备或管理/控制部分上实施错误操作时,系统报警。
A.3
B.4
C.5
D.6
在Excel工作表中,把鼠标指向被选中单元格边框,当指针变成箭头时,拖动鼠标到目标单元格时,将完成()操作。
A.删除
B.移动
C.自动填充
D.复制
阅读下面短文,回答下面问题。
唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。马在外面拉东西,驴在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。
17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,崎岖的路途,奇异的见闻……那些神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你多有见识呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停歇。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,永远也走不出这个狭隘的天地。”
这个简洁的寓言故事,使我们看到一些生活的本质。芸芸众生中,真正的天才与白痴都是极少数,本是智力相近的一群人,为何他们的成就却有天壤之别呢?
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,调查样本总量的5%找不到了,其余95%的人的调查结果令他吃惊:属于原来97%范围内的人,除了年龄增长10岁以外,在生活、工作、个人成就上几乎没有大大的起色,还是那么普通与平庸;而原来与众不同的3%,却在各自的领域里都取得了相当的成功,他们10年前提出的目标,都不同程度得以实现,并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来,杰出人士与平庸之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,而在于有无人生的目标!对于没有目标的人来说,岁月的流逝只意味着年龄的增长,平庸的他们只能日复一日地重复自己。
也许,我们曾不满于自己的平庸;也许,我们曾抱怨过生活的无聊;然而,当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时,我们的生活也就掀开了新的一页。
(苇笛《为生活设定目标》)
文中的马与驴的不同在于:
A.驴总在屋里围着磨盘打转。
B.马取经回来大长见识。
C.马与大师有一个远大的目标。
D.驴被蒙住眼睛走不出狭隘天地。
跨步式入水时救生员的眼睛应始终不离赴救目标,救生员的()始终保持在水面上。
A.上肢
B.头部
C.手脚
D.肩部