曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是()
A.范例教学
B.讲授教学
C.引导教学
D.发现教学
B、讲授教学
A.范例教学
B.讲授教学
C.引导教学
D.发现教学
B、讲授教学
A.《迢迢牵牛星》借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说,实则是人间爱情生活的真实写照
B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情,最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意
C.全诗似句句在写景,又句句在写情,情语景语融合无间。诗写景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有尽而意无穷
D.诗中六个叠音词迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉,或写景,或描人,或叙情,生动传神,增加了诗歌的韵律美
A.美国发动贸易战,(妄想)以此遏制中国高端制造业和新经济领域的快速发展
B.在优秀的文学作品里,我们不难看到作者(驾驭)语言的超凡能力
C.现在的电信诈骗案层出不穷,诈骗分子(精益求精),手段越来越隐蔽,令人防不胜防
D.这堂诗歌鉴赏课,语文老师匠心独运,以画配诗,诗、画(相得益彰),意韵无穷
A.关关雎鸠,在河之洲两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围
B.参差荇菜,左右流之参差荇菜,左右采之参差荇菜,左右芼之的使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色
C.悠哉悠哉,辗转反侧以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象
D.寤寐求之中的寤和寐分别指醒时和睡时,可见君子思恋之苦
A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛
A.传统中国画的笔法特点
B.传统中国画的构图原则
C.鉴赏传统中国画的角度
D.传统中国画的用墨技巧
A.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写
B.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
C.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美得语言,与他人交流自己的阅读感受
D.能用普通话与人交谈。在交谈中能就不同的意见与人商讨
A.在王宇璇明白了事情真相以后,就一直被浓浓的暖意包裹着,促使她不断反思着自己的错误
B.《范进中举》中有个市井人物胡屠户,此人在文中有许多生动形象、性鲜明的语言和行动
C.能否切实形成艰苦奋斗,勤俭节约的风尚,关键在于全面提高国民的基本素养
D.为了避免类似问题的发生,我们一方面思想上要重视,另一个方面要进一步加大管理力度
A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
A.文段以夸张开头,加强了语势、语言气氛,意在说明我的领悟的由来
B.选段中面对风雨面临凋零的字眼是拟人的标志,生动形象第写出一树一草残花枯叶的坚强、安定
C.是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红一句是引用,借名句来抒发我对人生的感悟
D.文段结尾运用比喻,自由行走的花表明我要将一份悠然与诗意安放于人生
A.合理,可以提高教学效率
B.不合理,教师应认真批改作业
C.合理,可以促进学生自学
D.不合理,增加了学生课后负担