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第2题
变压器、电抗器非电量保护应同时作用于断路器的两个跳闸线圈。未采用就地跳闸方式的变压器非电量保
护应设置独立的()(包括直流空气小开关及其直流电源监视回路)和出口跳闸回路，且必须与()完全分开。当变压器、电抗器采用就地跳闸方式时，应向监控系统发送动作信号。
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A.电源回路；控制
B.出口跳闸回路；控制
C.电源回路；电气量保护
D.出口跳闸回路；电气量保护
第3题
在防电磁干扰时，当干扰非常强、不易受抑制、但仅在一定时域内阵发存在的情况下，通常采用时间回
避方法，即信号的传输在时间上避开干扰的作用，这种方法称为时域控制法，时域控制法具体又可分为()。
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(A)相关干扰回避法
(B)主动时间回避法
(C)被动时间回避法
(D)能域防护控制
(E)传导回路的防护控制
第6题
阅读下面的文字，完成22～25题。早在1949年，一位名叫Donald Hebb的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，Hebb的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物之间存在着联系。不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收大量的信号，并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，不发出信号。当神经元接收到这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种膜电位的局部改变被称为神经元突触的“激发”。当突触快速、高频地激发，就会发生一过性强化，即在短时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动，即术语称的动作电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位，产生动作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。Hebb认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化。这样一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经回路，逐步精化的完善，建立起大脑神经元间的网络联系。从Hebb的理论出发分析该过程的确切机制，你会再次面对这的问题，即在大脑铺设网络联系过程中，能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种特定的基因合成的，所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子。因为大脑中，神经系统中的信号表现为神经冲动的活动，所以我提出了一个假设，冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。为验证这个假设，我和我们实验室的博士后学者Kouichi Itoh进行了下面的实验：取出胎儿小鼠的神经元进行体外细胞培养，在培养皿中以电极刺激神经细胞，以不同形式刺激使之发放动作电位，然后检测形成神经回路或者适应环境有重要作用的基因所转录的mRNA总量，结果证明我们的假设是正确的，我们只需通过选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因，就像你选择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单。22.下面不属于Donald Hebb提出的“简单法则”的一项是()
A.同一时间被激发的神经元间的联系会被强化
B.当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位
C.同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化
D.冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因
第9题
液压泵在启动后要进行一段时间无负荷空转（)，尤其气温很低时，更须经温车过程，使液压回路循环正常
液压泵在启动后要进行一段时间无负荷空转()，尤其气温很低时，更须经温车过程，使液压回路循环正常后再加予负载，并确认运转状况。
A.约10分钟～30分钟
B.约20分钟～40分钟
C.约5分钟～10分钟
D.约3分钟～5分钟
第10题
系统蒸煮时如果设备低点阀门打开以后没有气体或者液体流出，则说明（)。
A.系统低点没有蒸汽或者水
B.系统低点管线发生了堵塞
C.系统在蒸煮时形成了负压
D.进入系统的蒸汽太热，无法产生凝液
第11题
下面是对神经元工作原理的简单概括，恰当的一项是()
A.神经元通过突触接收信号，并对信号进行整合，再通过轴突激发一个冲动，向四邻的第一个神经元发出信号，或不发出信号
B.神经元接收到信号后，多个突触同步激发，使神经元发放冲动，把信号传递给细胞回路中的另一个神经元
C.神经元通过突触接收信号，其突触与其他神经元上的突触一起激发，从而建立起大脑神经元间的网络联系
D.神经元突触的“激发”，引起树突上的跨膜电位差轻微地升高，当突触快速、高频地激发，就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化
