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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A．小学B．初中、高中C．大学D．成年

阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

A．小学

B．初中、高中

C．大学

D．成年

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第1题

青少年阶段最重要的任务是发展自我同一性。（)

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第2题

根据埃里克森的理论，青少年阶段的发展任务是（)

A.获得自主感、克服内疚感，体验目的的实现

B.获得勤奋感、克服自卑感，体验能力的实现

C.建立自我同一性，避免角色混乱，体验忠诚的实现

D.获得亲密感、避免孤独感，体验爱的实现

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第3题

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

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第4题

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（)。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻怀疑

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第5题

根据埃里克森人格发展理论小学阶段的主要任务是（）

A.勤奋感

B.自主感

C.自我同一性

D.成就感

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第6题

根据埃里克森的人格发展阶段理论，个体开始考虑“我是谁”是在（）的阶段

A.自主感对羞耻感

B.自主感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

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第7题

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾决定的发展危机。比如6-12岁的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

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第8题

根据埃里克森人格发展理论，个体在12-18岁阶段的危机冲突是（）的冲突

A.勤奋感对自卑感

B.主动感队内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞愧感

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第9题

选择题：韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题，根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（）

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

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第10题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第11题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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