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第1题
让.雅克.卢梭(1712—1778)是在启蒙运动后期涌现出来的伟大思想家。他构思20年，写作3年，完成了教育巨著《爱弥尔》，提出了较为系统的自然教育理论。从根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史上具有划时代的伟大意义。卢梭很重视体育，在《爱弥尔》中，从婴儿出生到成人各个年龄阶段的教育中都有身体教育的内容。对这段文字含义的正确理解是()。
A.卢梭的贡献在教育领域
B.卢梭的贡献主要在体育
C.卢梭对教育发展有贡献
D.卢梭发展了自然教育理论
第4题
不属于婴儿学站是身体基础能力要求是（)A.需要支撑起自己身体重量B.克服地心引力C.需要有方位的
不属于婴儿学站是身体基础能力要求是()
A.需要支撑起自己身体重量
B.克服地心引力
C.需要有方位的识别能力
D.前庭平衡系统充分配合
第6题
在运用反复性原则时，施教者错误的做法是()。
A.设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C.帮助婴儿积累多种经验
D.帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展
第7题
从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为()。
A.局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B.局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
C.局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D.全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
第11题
婴儿的精细动作技能发展越好标志着()越好。
A.婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和组合成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
