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第1题
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是：A．卢梭，德国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家；著有书信
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是：
A．卢梭，德国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家；著有书信体长篇小说《新爱洛绮丝》、教育小说《爱弥儿》以及自传性的《忏悔录》。
B．朱自清，字佩弦，文学研究会的重要作家之一，有散文集《踪迹》、《背影》。他的散文感情真挚自然，结构缜密。名篇有《荷塘月色》、《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》。
C．王勃，字子安，唐代文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”；诗《送杜少府之任蜀州》、文《滕王阁序》都很著名。
D．干宝，字令升，东晋史学家、文学家，他的《搜神记》记录了古代民间传说中关于神怪灵异的故事，是志怪小说的代表。
第4题
下列作品、作家、国别(或时代)对应全都正确的一组是：
A.《傲慢与偏见》——斯威夫特——英国 《琵琶记》——白朴——元末明初
B.《十日谈》——薄伽丘——意大利 《关汉卿》——田汉——中国现代
C.《西风颂》——雪莱——英国 《春鸟》——闻一多——中国现代
D.《少年维特之烦恼》——歌德——德国 《桃花扇》——孔尚任——明代
第6题
下列关于消费者主权的说法正确的是（)。
A.消费者主权是诠释市场上消费者和生产者关系的概念
B.消费者主权理论又称企业主导型经济模式
C.消费者主权是消费者通过其消费行为以表现其本身意愿和偏好的经济体系
D.随着互联网+时代的到来，我们真正进入了消费者主权时代
第9题
教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
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第11题
光脑，人们也许还陌生，但制造光脑的尝试，科技界早在20世纪50年代就开始了，直至80年代中后期，才可以说有了决定性的突破。20世纪90年代中期，世界上第一台光脑由欧共体的英国、法国、比利时、德国、意大利等国的70多名科学家研制成功，其运算速度比电脑快 1000倍。科学家们预计，光脑的进一步研制将成为21世纪的高科技课题之一。21世纪将是光脑时代。 下面对文段所做的解说，不正确的一项是()。
A.人们觉得陌生的光脑，早在20世纪50年代就开始研究了
B.20世纪80年代中后期，科技界研究光脑取得了重大突破
C.20世纪90年代中期，由70多个国家的科学家共同研制的第一台光脑，其运算速度比电脑快1000倍
D.光脑的进一步研制是21世纪的高科技课题，21世纪将是光脑的时代
