行课中,你发现班上一名小朋友发烧不舒服,办公室有老师准备的药品,请问你应该改怎么做()
A.拿对症药品给小朋友服下,缓解症状
B.安抚小朋友,继续上课
C.带小朋友去找组长,并打电话通知家长
D.带小朋友去医院就医
C、带小朋友去找组长,并打电话通知家长
A.拿对症药品给小朋友服下,缓解症状
B.安抚小朋友,继续上课
C.带小朋友去找组长,并打电话通知家长
D.带小朋友去医院就医
C、带小朋友去找组长,并打电话通知家长
A.去检查小朋友的情况,判断他有没有伤
B.对小朋友的妈妈进行质问,批评她没有看好孩子
C.若小朋友还清醒,去安慰小朋友,带她一起玩
D.若小朋友还清醒,劝说她的妈妈立刻带她去医院检查
为了转变他在同学中的不良形象,我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步。过了一段时间,我发现他的一篇作文有些新意,就帮他输入电脑并加以润色,在班级网页上展示,结果被同们热烈“点赞”:他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看,他也找回些自信。
在此基础上,我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动,先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了,更多的同学参与进来,关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了,被他欺负而打小报告的同学逐渐少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了,他终于融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题:材料中这位老师贯彻了哪些德育原则?请结合材料加以分析。
A.事不关己
B.组织小朋友复习节目内容
C.重新选一个节目进行排练
D.找其他班的主班老师帮你排练
A.您好,请问您哪里不舒服
B.您好,我需要登记一下您的信息,请问您的姓名,住址、联系方式
C.您好,小朋友需要到儿科就诊,请您跟我到儿科诊室就诊
D.来,你过来,测一下体温
A.爱国守法、爱岗敬业
B.关爱学生、教书育人
C.为人师表、廉洁公正
D.爱岗敬业、终身学习
A.未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权
B.使用的批评话语侵犯了学生的人格权
C.收缴手机侵犯学生的财产权
D.作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为
A.不能让别人看自己的隐私部位
B.不能让别人摸自己的隐私部位
C.遇到别人想看或想摸时,赶紧逃走,并告诉家长或老师
D.在家长的陪同下,医生检查身体是可以看和摸的
E.遇到不舒服的接触后,回家不要告诉父母
F.其他
A.一旦售出概不退换
B.发现假货,十倍赔偿商品
C.钱物请当面点清,否则后果自负
D.购物总额十元如下者,本商场不开发票
阅读下列材料,回答问题。
新学期开始不久,孩子们在寒假休息了大半个月回来后,我发现班上出现了这么一个现象:当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候,总是习惯用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夹在腋下,像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候,教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打磨擦的声音,很是刺耳,也不安全。起先是一两个新生,接着是班上一大半的孩子。而这学期新加了9个新生,我不得不为这件事情动一些脑筋。
问题:如果你是材料中的“我”,如何认识和解决这个问题?