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更多“引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是()。”相关的问题
第1题
导游在游览时的文明引导包括（）等内容
A.提醒游客观赏演艺、比赛活动时为同行游客抢位置
B.提醒游客遵守游览场所的规则,依序文明游览
C.提示游客爱护环境、不攀折花草、不惊吓伤害动物、不进入未开放区域
D.提示游客爱护公物、保护文物,不攀登骑跨或胡写乱画
E.参观博物馆等场所时提示游客根据场馆要求规范使用摄影摄像设备,不随意触摸展品
第2题
对下面漫画的含义，理解不正确的一项是（）
A.创新思维，有赖于教师的启发引导
B.学生近视眼镜的度数逐年加深
C.学校教育、家庭教育不能给学生太大压力
D.过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康
第4题
哪些教学行为能够培养学生逻辑思维（）
A.老师引导学生按照 alphabetical orders将字母进行排列
B.老师引导学生找到文章中的fact &opinion
C.老师引导学生利用图表对比与比照两事物的异同点
D.老师组织学生按照植物的生长顺序将不同时期状态的植物图片进行排序
第5题
读图“南北美洲简略图”，完成下列小题。关于图中地理事物，说法不正确的是（）
A.两大洲都东临太平洋，西临大西洋
B.③④山脉是世界最长山系的主要组成部分
C.D海峡被三线穿越
D.G是世界最大岛屿
第7题
下面语句表述不得体的一项是（）
A.放我的真心在你的手心。（某护手霜广告）
B.高高兴兴上班，平平安安回家。（某公益广告）
C.严禁践踏花草，违者罚款。（某公园告示）
D.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！（某城建局环保宣传标语）
第9题
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（）
A.直观导入
B.练习导入
C.事例导入
D.悬念导入
