A.改变课程过于注重知识传授的倾向
B.改变课程结构过于强调学课本位、科目过多和缺乏整合的现状
C.改变课程实施缺少网络信息资源的现状
D.改变课程管理过于集中的状况
涂尔干提出的教育目的论属于()。
A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
A.基础研究在推动人类科技进步方面具有重要价值
B.科学研究不应以追求实用性为终极目标
C.科学研究应重视对基本知识的探索
D.基础研究的价值常在表现出实用性时才被人认识
A.回避质疑,提出会后再说
B.指出例子来源权威,不会出错
C.强调重点是观点而不是具体事例
A.这些设计者对中国了解较少
B.这些设计者拥有创作自由
C.这些建筑不能体现中国文化
D.这些建筑的审美价值奇特