首页 > 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

映像记忆是指当作用于视觉器官的图像刺激消失,图像在视觉通道内被登记并保留瞬间的记忆。它属于()。

A.短时记忆

B.情景记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“映像记忆是指当作用于视觉器官的图像刺激消失,图像在视觉通道内…”相关的问题
第1题
所谓记忆,简单理解就是能够记录和回忆。每个记忆的获取都要经历一个时间段,专家称其为“巩固”,“巩固”过程完成,这个记忆就被大脑保存,外界的刺激和针对神经系统的药物对这个记忆将不起任何作用,成为大脑中永久记忆。在记忆唤醒过程中有一种记忆擦除器,即“时间之窗”,在记忆获得过程中只要在“时间之窗”开启时间之内,通过神经类药物及外界刺激将不希望记忆信息“驱赶”至“时间之窗”内就可以中止记忆。根据这种原理我们希望记忆的信息也可以像录入一样方便,那便是最大限度限制“时间之窗”开启时间。 对这段文字理解不准确的是()

A.在脑子里对过去事物的印象能够保持是记忆,而本文的记忆是指对信息的记录和回忆

B.记忆事物要经历一个时间段,这是每一个记忆获取的必然过程

C.外界的刺激和神经类药物对永久性记忆不起任何作用

D.最大限度限制“时间之窗”的开启时间,有助于记忆的牢固持久

点击查看答案
第2题
对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。

A.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点

B.切忌把训练当作刺激或惩罚

C.训练的方法要因势利导,循序渐进

D.训练方法要严厉

点击查看答案
第3题
下面()表述是不正确的。

A.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点

B.切忌把训练当作刺激或惩罚

C.训练的方法要因势利导,循序渐进

D.训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步

点击查看答案
第4题
应激性是指一切生物体对外界各种刺激所作出的反应,它是一种动态反应,并在比较短的时间内完成。
根据上述定义,下列不属于应激性的是()。

A. 黄鼬遇到敌害,就会释放出臭气

B. 人在看到文字、图像时所产生的各种反应

C. 北极熊的毛是白色的,与其所生活的环境颜色一致

D. 蝉一般在24℃以下不呜叫,而在24℃以上且光照达到一定程度时才呜叫

点击查看答案
第5题
长时记忆的主要编码形式包括()。

A.图像记忆

B.声象记忆

C.语义编码

D.表象编码

E.听觉编码

点击查看答案
第6题
在下面一段文字中的横线处依次填入关联词语,最恰当的一组是:我们到了脑筋疲倦的时候,往往随意地将课本以外的书籍取来阅读,______着书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。______我们______以它当作消遣品,没有什么关系,也就没有严格的选择。______,这书籍“刺激神经”、“扰乱思想”的进程比剧场、游艺园更要高些,力量也就大些。

A.因此 因为 虽然 然则

B.那么 因而 既然 然则

C.那么 因而 虽然 然而

D.因此 因为 既然 然而

点击查看答案
第7题
:科学家发现大脑灰质内部的海马体能充当记忆储存箱的功能,但是这个储存区城的分辨能力并不
强,对相同的大脑区城的刺激,可以让它产生真实的和虚假的记忆.为了把真实记忆从虚假记忆中分离出来,研究人员提出了通过背景回忆来加强记忆的方法.如果某些事情没有真正发生过,就很难通过这种方法加强人脑对它的记忆. 这段文字主要讲述的是:

A .真实记忆和度假记忆的关系

B .分僻真实记忆和虚假记忆的方法

C .大脑灰质内部海马体的作用

D .虚假记忆是如何产生的

点击查看答案
第8题
科学家发现大脑灰质内部的海马体能充当记忆储存箱的功能,但是这个储存区域的分辨能力并不强,对相同的大脑区域的刺激,可以让它产生真实的和虚假的记忆。为了把真实记忆从虚假记忆中分离出来,研究人员提出了通过背景回忆来加强记忆的方法。如果某些事情没有真正发生过,就很难通过这种方法加强人脑对它的记忆。这段文字主要讲述的是:

A.真实记忆和虚假记忆的关系

B.分辨真实记忆和虚假记忆的方法

C.大脑灰质内部海马体的作用

D.虚假记忆是如何产生的

点击查看答案
第9题
先向被试呈现有题一定次序或位置的刺激系列,然后将刺激系列打乱,要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原。这种研究记忆的方法属于()。

A.回忆法

B.再认法

C.再学法

D.重建法

点击查看答案
第10题
关于视觉思维,正确的是()。

A.视觉思维就是把文字内容全部用图片来代替,可视化的思考、提取、整理并共享核心信息

B.视觉思维方式不如纯文字方式容易表达

C.视觉信息接收起来比单纯的文字或者声音信息要慢

D.视觉思维是用文字和图像,可视化的思考、提取、整理并共享核心信息,可以增进理解、增强记忆

点击查看答案
第11题
一个内容较多的学习材料,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是因为受()因素的干扰。A.消

一个内容较多的学习材料,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是因为受()因素的干扰。

A.消退和干扰抑制

B.倒摄和干扰抑制

C.前摄和消退抑制

D.前摄和倒摄抑制

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改