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[多选题]

团队学习的理论取向包括()

A.行为取向

B.信息加工取向

C.结果取向

D.价值取向

E.学习取向

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第1题
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是()课程取向

A.课程内容即学习经验

B.课程内容即教材

C.课程内容即课程标准

D.课程内容即学习活动

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第2题
()课程与教学目标期待学生的学习结果。

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

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第3题
代理理论认为()

A.政府应该向企业学习,变“自身本位型政府”为“顾客取向型政府”

B.政府是以利益集团实现公共利益

C.选民与政治家的关系也是委托代理关系

D.政府是理性选择人,通过理性选择实现公共利益

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第4题
公共选择理论认为()

A.政府应该向企业学习,变“自身本位型政府”为“顾客取向型政府”

B.政府是以利益集团实现公共利益

C.选民与政治家的关系也是委托代理关系

D.政府是理性选择人,通过理性选择实现公共利益

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第5题
心理辅导活动课程设计的理论取向不包括()。

A.注重学生因素取向设计

B.注意社会性因素取向设计

C.注意生活知识因素取向设计

D.现代课程设计强调综合取向,即强调同时兼顾学科、学生及社会三个方面

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第6题
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的()

A.强制性

B.游戏性

C.主动性

D.趣味性

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第7题
幼儿园课程内容的取向不包含()

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即课程标准

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第8题
在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。A.教师主导取向B.学

在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。

A.教师主导取向

B.学生自学取向

C.形式型策略

D.方法型策略

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第9题
相对而言,西方文化对于行为目标取向具有较高的接纳性。()
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第10题
企业文化对企业整体的价值取向和行为起导向作用。()
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