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[判断题]

在四色环电阻中,第一环和第二环代表有效数字,第三环代表倍率,第四环代表允许偏差()

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第1题
电子电路中,5个色环的精密电阻()。

A.前三环代表有效数字

B.第四环代表乘数(10的本色代表的有效数字次方)

C.第五环代表允许偏差

D.取数时用前三位的有效数字乘以第四位即得

E.取数时用前三位的有效数字乘以10即得

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第2题
在电阻色环的识读方法中,金环和银环,绝少用作电阻色环的第一环,基本认定为色环电阻的最后一环()
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第3题
通过色环来读取电阻元件阻值的方法,其中第一环位置的确定并不重要()
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第4题
四色环表示电阻参数:前面两条色环代表的数字为有效数字,第三条色环代表零的个数(即倍率10n),最后一条色环表示允许偏差()

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第5题
‏四环的色环电阻第四环表示电阻的精度。()‍
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第6题
“生存链”中的“五个环节”是:第一环()、第二环()、第三环()第四环()、第五环()。

“生存链”中的“五个环节”是:第一环()、第二环()、第三环()第四环()、第五环()。

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第7题
色环电阻的表示方法是:每一色环代表一位有效数字。()
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第8题
汽缸鉴定时,测量汽缸内径的第一截面位置是:活塞处于上止点时()所对应的汽缸壁处

A.第一道压缩环

B.第二道压缩环

C.第三道压缩环

D.油环

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第9题
四色环电阻和五色环电阻的识别方法没有重大区别。()
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第10题
安装活塞环时,开口应相互错开,其中第一、二道气环应相错180度,第二、三道应相错()度。

A.20

B.60

C.90

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第11题
幼儿园在实践创作与表现环节时,常常出现以下问题、第一,;第二,手工表现形式单一,趣味性不足;第三,创作时教师干预过多,幼儿缺乏创意。

A.刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料

B.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失

C.忽视幼儿构思的引导,缺乏对操作过程的说明

D.时间过长,幼儿无法集中注意力

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