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[主观题]

病毒的化学组成:核酸是病毒的遗传物质;一种病毒的毒粒可含有多种核酸。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
阮病毒只含()。

A.蛋白质

B.核酸

C.葡萄糖

D.磷脂

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第2题
生产过程中的职业危害因素有物理因素、化学因素和生物因素。下列危害因素属于生物因素的有:()。

A.森林脑炎病毒

B.噪声

C.振动

D.霉菌

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第3题
阅读以下文字,回答 34~38 题。庄稼的敌人,给植物的生命以严重的威胁,给农业生产带来了莫大的灾害和损失。第一批敌人,是杂草。杂草是植物界的殖民主义者,它侵占庄稼的土地,掠夺走养料和水分,并且给农作物的收割造成巨大的困难。庄稼在它的生命旅途中,要和六十种以上的杂草进行斗争。这时候从化合物的队伍里来了一位庄稼的朋友,叫做生长素,这是一种化学药剂,能抑制各种阔叶杂草的生长,每公顷土地只需要一二公斤,就能把杂草的地上部分以及深达地下三分之一米的根部都毒死了,而对于农作物却毫无害处。这种化学药剂,又叫做植物生长调节剂,由于它是一种复杂的有机酸,用它可以防止苹果树的苹果早期脱落,又可以使番茄、茄子、黄瓜、梨和西瓜之类的植物结出无子的果实。第二批敌人,是啮齿类动物,包括黄鼠、田鼠和家鼠,它们都是谷物的侵略者。据估计一只家鼠和它所繁殖的后代,一年内能够吃掉上百公斤粮食。在这里,从队伍里来了一位朋友,叫做磷化锌,是一种有毒的化学药剂,把它和点心混在一起,老鼠吃了就会毙命。第三批敌人,就是害虫和病菌,也包括病毒在内。对于农业危害极大的亚洲蝗虫、甜菜的象鼻虫、黑穗病的病菌以及烟草花叶病的病毒等,都是著名的例子。农业害虫估计共有六千种以上,每年都给粮食作物和经济作物的收成以毁灭性的打击,亏得从化学阵营里又赶来一大批支援农业的队伍,帮助农作物战胜害虫病。例如有一种含砷的化学药剂,叫做亚砷酸钙,它不但可以防治农作物的害虫,也可以用来防治果树的害虫。第34题:下列陈述,不正确的一项是: ()。

A.对农作物造成危害的杂草有六十多种

B.生长素只能把地上部分的杂草伞部毒死

C.有机酸可以防止苹果的早期脱落

D.生长素是一种化学药剂,能抑制杂草生长,而对农作物无害

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第4题
现代人的麻烦,是他一直在试图使自己同自然相分离。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和钢铁的屋顶上,悠
晃着两腿,遥看这行星上翻滚扭动的生命。人类早就在杜撰一种幻觉,认为自己高于其他生命。几千年来,人就这么绞尽脑汁,用心独专地想象着。近年来的生物科学,一直在使人根植于自然之中这一点成为必须正视的事实。人们越来越强烈地意识到,人与自然是多么密切地连在一起。我们大多数人过去牢牢抱有的旧观念,就是认为我们享有主宰万物的特权这种想法正在从根本上动摇。

事实说明,我们并不是实际存在的实体,我们不像过去一向设想的那样,是由我们自己的一批批越来越复杂的零件逐级组合而成的。我们被其他生命分享着,租用着,占据着。在我们细胞的内部,驱动着细胞,通过氧化方式提供能量,以供我们出门去迎接每一个朗朗白天的,是线粒体。严格地说,它们不是属于我们的,而是单独的小生命,是当年移居到我们身上的殖民者原核细胞的后裔,其DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)都与我们的不同。它们是我们的共生体,就像豆科植物的根瘤菌一样。没有它们,我们将没法活动一块肌肉,敲打一下指头,转动一个念头。

线粒体是我们体内安稳的、负责的寓客。在我们的机体中,很可能还有另外许许多多工作在我们细胞之内的默默无闻的小东西,它们各有自己的特殊基因组,都像蚁丘中的蚜虫一样,是外来的,但也是不可缺少的。我们的细胞们不再是使我们生长成人的纯种的实体,它们是些比牙买加海湾还要复杂的生态系统。我当然乐于认为,这些小东西是为我工作的,它们的每一气息都是为我而呼吸的。但是否也有可能,它们在每天早晨散步于本地的公园,感觉着我的感觉,倾听着我的音乐,思想着我的思想呢? 地球上生命的同一性比它的多样性还要令人吃惊。这种同一性的原因很可能是这样的:我们归根结底都是从同一个单一细胞演化而来的。这个细胞是在地球冷却的时候,被一个响的雷电赋予了生命。是从这一母细胞的后代,我们才成了今天的样子。我们至今还跟周围的生命有着共同的基因,而草的酶和鲸鱼的酶之间的相似,就是同种相传的相似性。

病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主儿,现在却渐渐现出活动基因的样子。进化的过程仍旧是遥无尽期、冗长乏味的生物牌局,唯有胜者才能留在桌边继续玩下去,但玩的规则似乎渐趋灵活了。我们生活在由舞蹈跳荡的病毒组成的阵列中,它们像蜜蜂一样,从一个生物窜向另一个生物,从植物跳到昆虫跳到哺乳动物跳到我又跳回去,也跳到海里,拖着几条这样的基因组,又拉上几条那样的基因组,移植着DNA的接穗,像大型宴会上递菜一样传递着遗传特征。它们也许是一种机制,使新的、突变型DNA在我们中间最广泛地流通着。如果真是这样,那么,我们在医学领域必须如此集中注意的奇怪的病毒性疾病,就可被看作是意外事故,是哪里出了点疏漏。

对第一段中有关“现代人”描述的理解,不正确的一项是()

A.“现代人”一直致力于改造大自然,麻烦的是无法从大自然中摆脱出来

B.“现代人”高高地坐在自己修建的宏伟建筑上,陶醉于自己的创造伟力中

C.“悠晃着两条腿”,生动地写出了“现代人”俯视万物、自傲自大的情态

D.“现代人”自以为高于其他生物的优越感培养了几千年,而今正发生动摇

对第二、三段谈到的人体中“单独的小生命”的有关理解,不正确的一项是()A.“线粒体”是远古“入侵者”的后代,它们驱动细胞,启动我们的行为。

B.“线粒体”与我们的机体保持良好的共生关系,是个可信赖的“寓客”。

C.作者认为我们每个细胞都可能是个复杂的生命系统,会有许多“小东西”。

D.作者想象许多“小东西”默默无闻地为我们工作,它们只有奉献,没有自由。

对最后一段有关“病毒”内容的理解,不正确的一项是()A.作者认为,我们从前单纯地把病毒看成是疾病与死亡的传播者可能是一种误解。

B.作者认为,病毒是基因的携带者,它们的“舞蹈”可能为生物进化提供了机会。

C.作者把病毒比作蜜蜂,用诗一样的语言形容它的行为,毫无贬义,富有情趣。

D.作者认为病毒性疾病是病毒偶然失误造成的“意外事故”,因而是可以被原谅的。

下面对作者观点的概括,不正确的一项是()A.人类并不高于其他生命

B.线粒体和病毒都为生命活动提供能量

C.病毒也在不停地变异

D.地球上的生命具有同一性和多样性

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第5题
问题描述:计算机病毒是黑客在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的一组计算机指令或者
程序代码.计算机病毒不仅能影响计算机使用,还能自我复制.就像生物病毒一样,它具有自我繁殖、互相传染及激活再生等生物病毒特征.计算机病毒的独特的复制能力,使它们能够快速蔓延,义常常难以根除.它们能把自身附着在各种类型的文件上,当文件被复制或从一个用户传送到一个用户时,它们随文件一起蔓延.杀除计算机病毒的一个有效方法是找出特定计算机病毒的代码特征.对于给定的带有某种病毒的程序代码段集合,通过寻找程序代码段集合中所包含的公共特征,可以快速确定计算机病毒的代码特征.

算法设计:给定带有某种病毒的程序代码段集合,寻找程序代码段集合中每个代码段都包含的最长字符串.

数据输入:由文件input.txt提供输入数据.文件第一行有一个正整数n(1≤n≤100),表示程序代码段集合中代码段数.接下来的n行中,每行是一个程序代码段.每个程序代码段已经转换成由英文大小写字母组成的长度不超过1000的字符串.

结果输出:将找到的程序代码段集合中最长公共字符串输出到文件output.txt中.

文件的第1行输出最长公共字符串的长度.文件的第2行输出最长公共字符串.

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第6题
关于计算机网络病毒与单机病毒相比,叙述不正确的是【】

A.计算机网络病毒比单机病毒破坏性大

B.计算机网络病毒比单机病毒传播性强、扩散面广

C.计算机网络病毒比单机病毒针对性不强、清除相对容易

D.计算机网络病毒比单机病毒传染方式多

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第7题
关于计算机病毒传播渠道描述中,()是不对的。A.有病毒的网络系统会使该网上使用的程序染上病毒B.已

关于计算机病毒传播渠道描述中,()是不对的。

A.有病毒的网络系统会使该网上使用的程序染上病毒

B.已感染病毒的计算机会使该机上使用的软盘染上病毒

C.购买的软件本身带有病毒,会使用此软件的机器染上病毒

D.机器长时间不开机会产生病毒

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第8题
干扰素的作用机理是()A.干扰病毒吸附到细胞膜上B.干扰病毒穿入细胞C.直接干扰病毒mRNA的转录D.诱

干扰素的作用机理是()

A.干扰病毒吸附到细胞膜上

B.干扰病毒穿入细胞

C.直接干扰病毒mRNA的转录

D.诱导宿主细胞产生抗病毒蛋白质

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第9题
:过去,我们把人体内的病毒都视为致病病毒,其实,这是一种片面的看法。实际上,在人体内的所有病毒中,致病病毒只占少数,绝大多数病毒能够与人类和平共处、相安无事。 对这段话,理解不准确的是()。

A.病毒有很多种,只有少部分对人体有害

B.普通老百姓对病毒的认识和了解存在片面性

C.对于体内的非致病病毒人们完全可以置之不理

D.身体的健康与否与体内病毒的多少没有多大关系

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第10题
过去,我们把人体内的病毒都视为致病病毒,其实,这是—种片面的看法。实际上,在人体内的所有病毒中,致病病毒只占少数,绝大多数病毒能够与人类和平共处、相安无事。 对这段话,理解不准确的是:

A.病毒有很多种,只有少部分对人体有害

B.普通老百姓对病毒的认识和了解存在片面性

C.对于体内的非致病病毒人们完全可以置之不理

D.身体的健康与否与体内病毒的多少没有多大关系

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第11题
复合型病毒是指()

A.寄生在磁盘引导区的计算机病毒

B.寄生在主引导区的计算机病毒

C.寄生在文件中的计算机病毒

D.具有引导型病毒和文件型病毒寄生方式的计算机病毒

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