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第4题
1709年,意大利佛罗伦萨美第奇家族的乐器制作师()发明了有“强弱音变化的古钢琴”,被称为"forte-piano",意为“强-弱”“轻重琴”,标志着现代钢琴雏形的确立,"piano"的钢琴名称由此而来,并用鹿皮包裹的木槌击弦,使琴键反应更灵敏。
A.亨德尔
B.佩格菜茜
C.克里斯多佛利
D.普切尼
第5题
关于节奏乐器，下列表述正确的是（)。
A.幼儿所用的节奏乐器只能是操作简单的乐器
B.教师必须提前为幼儿预备好乐器
C.音条乐器因为其具有固定音高，因此有时可以替代教师的钢琴
D.可以充分利用班级里会乐器的幼儿，多让这些幼儿参与演奏
第6题
某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分剐平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人？ 7NDr1Z#B6V-u2P ？~？
A.36
B. 37
C. 39
D. 41
第7题
：比如你自己，过去未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣：感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你的兴趣。如此下去，你对一个音乐家的了解当然无从深入。以下哪项，从上述题干中推出最为恰当？（）
A.要想深入地了解一个音乐家，就一定要与之产生共鸣
B.感之愈深，自然爱之愈切
C.爱之愈切，弹出来当然也就够味儿
D.弹出来越是够味儿，你就会越有兴趣
