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[判断题]

小学生主要处于人的思维发展的形式运算阶段，其思维能够摆脱具体事物的束缚，主要运用假设、逻辑推理、归纳演绎等方式来解决问题。（)

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第1题

皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（）此题为判断题(对，错)。

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第2题

皮亚杰认为，认知发展经历了四个阶段，这四个阶段的次序是（)。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

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第3题

皮亚杰将学习者认知发展分为了四个阶段，一是感知运动阶段（0～２岁）、二是前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～12岁）、形式运算阶段（12～15岁），对初中中学学习化学的学生而言，他们属于哪一阶段的认知发展水平（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

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第4题

根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖．进行假设一演绎推理，进入（

）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

小学生的抽象水平不断提高，逐步脱离直觉行动思维，书面符号是学习的主要中介，以实物操作为主的感性学习逐步过渡到以符号为主的抽象学习。()

小学生的抽象水平不断提高，逐步脱离直觉行动思维，书面符号是学习的主要中介，以实物操作为主的感性学习逐步过渡到以符号为主的抽象学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（)阶段。A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于()阶段。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第7题

皮亚杰认为，11，12岁——14，15岁是形式运算阶段。（)

皮亚杰认为，11，12岁——14，15岁是形式运算阶段。()

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第8题

：“九五”是我国20世纪末最后一个五年发展计划，是实现我国现代化建设的第二步战略目标的关键性五年。“九五”期间，我国的改革与发展任重道远，不仅要初步建立起社会主义市场新体制，而且要顺利实现原定2000年国民生产总值比l980年翻两番，人民生活基本达到小康的目标。我国的经济快速发展还会持续到21世纪二三十年代。“九五”作为承前启后的阶段，在我国经济发展中处于极其重要的位置。这段话主要支持了这样一个论点（）。

A.“九五”是我国现代化建设第二步战略目标的关键时期

B.“九五”期间任重道远

C.“九五”在我国整体经济发展中处于承前启后的重要位置

D.“九五”目标宏伟远大

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第9题

如今我们的智慧城市和大数据发展仍处于基础阶段，没有达到应有的阶段。（)

如今我们的智慧城市和大数据发展仍处于基础阶段，没有达到应有的阶段。()

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第10题

试述如何培养小学生的数学思维品质。

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第11题

具体形象思维是3－6岁幼儿思维的主要形式。（)

具体形象思维是3-6岁幼儿思维的主要形式。()

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