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[主观题]

有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归人()。A.60~70分这一组B.70~80分这一组C.6

有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归人()。

A.60~70分这一组

B.70~80分这一组

C.60~70或70~80两组都可以

D.作为上限的那一组

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第1题
有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归入()。A.60-70分这一组B.70-80

有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归入()。

A.60-70分这一组

B.70-80分这一组

C.60—70或70—80两组都可以

D.作为上限的那一组

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第2题
有一个学生考试成绩为,在统计分组中,这个变量值应归入()

A.60---70分这一组

B.70---80分这一组

C.60—70或70—80两组都可以

D.作为上限的那一组

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第3题
某系200名学生统计考试成绩分组资料如表3—1所示: 试用频数权数和频率权数计算该系同学考试的

某系200名学生统计考试成绩分组资料如表3—1所示:

某系200名学生统计考试成绩分组资料如表3—1所示: 试用频数权数和频率权数计算该系同学考试的某系2试用频数权数和频率权数计算该系同学考试的平均成绩。

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第4题
某班40名学生统计学考试成绩分别为:学校规定:60分以下为不及格,60─70分为及格,70─80分为中,80─90分为良,90─100分为优。要求:(1)将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分配表。(2)指出分组标志及类型;分组方法的类型;分析本班学生考试情况。

某班40名学生统计学考试成绩分别为:学校规定:60分以下为不及格,60─70分为及格,70─80分为

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第5题
甲、乙两班同时对《统计学原理》课程进行测试,甲班平均成绩为70分,标准差为9.0分;乙班的成绩分组资料如下:

按成绩分组(分)

学生人数(人)

60以下

2

60~70

6

70~80

25

80~90

12

90~100

5

要求:计算乙班学生的平均成绩,并比较甲、乙两班哪个班的平均成绩更有代表性。

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第6题
在考生文件夹下有一个数据库文件“samp3.accdb”,其中存在设计好的表对象“tStud”和查询对象“qStud”
,同时还设计出以“qStud”为数据源的报表对象“.rStud”。请在此基础上按照以下要求补充报表设计。

(1)在报表的报表页眉节区添加一个标签控件,名称为“bTitle”,标题为“97年入学学生信息表”。

(2)在报表的主体节区中添加一个文本框控件,显示“姓名”字段值,将该控件放置在距上边0.1厘米、距左边3.2厘米的位置,并命名为“tName”。

(3)在报表的页面页脚节区添加一个计算控件,显示系统年月,显示格式为:××××年××月(注:不允许使用格式属性)。将计算控件放置在距上边0.3厘米、距左边10.5厘米的位置,并命名为“tDa”。

(4)按“编号”字段的前4位分组统计每组记录的平均年龄,并将统计结果显示在组页脚节区中。计算控件命名为“tAv9”。

注意:不能修改数据库中的表对象“tStud”和查询对象“qStud”,同时也不允许修改报表对象“rStud”中已有的控件和属性。

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第7题
根据某班学生考试成绩的一个样本,用95%的置信水平构造的该班学生平均考试分数的置信区间为[75,85],则全班学生的平均成绩有95%的可能性在这一区间内。()
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第8题
我能依据教育统计知识对学生的考试成绩做出科学解释,剖析学生考试中的具体问题()

A.完全符合

B.基本符合

C.不能确定

D.不符合

E.极不符合

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第9题
甲、乙、丙三名学生参加一次考试,试题一共十道,每道题都是判断题,每题10分,判断正确得10分,判断
错误得零分,满分100分。他们的答题情况如下:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

考试成绩公布后,三个人都是70分,由此可以推出,1-10题的正确答案是:

A. ×、×、√、√、√、×、√、×、√、×

B. ×、×、√、√、√、√、√、×、√、×

C. ×、×、√、√、√、√、√、√、√、×

D. ×、×、√、×、√、√、√、√、√、×

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第10题
下面哪个过程没有涉及到信息加工?()

A.用Excel统计学生考试成绩

B.阅读各类书籍并记录、摘抄

C.根据学习科目与学习内容制定作息时间表

D.在网络上搜索练习题的答案并归类整理

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