题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列有关民警的做法正确的是（）。
A.民警传唤违法嫌疑人到公安派出所后对其进行安全检查
B.民瞥连续讯问犯罪嫌疑人36小时，犯罪嫌疑人终于承认犯罪事实
C.民警接到群众报警称其被人打了，便通知村干部去处理
D.民警在办案过程中应当事人邀请一起喝茶
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A.民警传唤违法嫌疑人到公安派出所后对其进行安全检查
B.民瞥连续讯问犯罪嫌疑人36小时，犯罪嫌疑人终于承认犯罪事实
C.民警接到群众报警称其被人打了，便通知村干部去处理
D.民警在办案过程中应当事人邀请一起喝茶
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下列有关民警的做法正确的是()。
A.民警传唤违法嫌疑人到公安派出所后对其进行安全检查
B.民警连续讯问犯罪嫌疑人36小时，犯罪嫌疑人终于承认犯罪事实
C.民警接到群众报警称其被人打了，便通知村干部去处理
D.民警在办案过程中应当事人邀请一起喝茶
A.民警在出警现场制止殴打他人的违法嫌疑人甲后，对甲使用手铐
B.民警强制传唤违法嫌疑人乙时，对乙使用手铐
C.民警传唤犯罪嫌疑人丙到公安派出所，对丙使用手铐
D.犯罪嫌疑人丁在接受讯问时有自伤行为，民警对其使用手铐
A.民警在出警现场制服殴打他人的违法嫌疑人甲后，对甲使用手铐
B.民警强制传唤违法嫌疑人乙时，对乙使用手铐
C.民警传唤犯罪嫌疑人丙到公安派出所，对丙使用手铐
D.犯罪嫌疑人丁在接受讯问时有自伤行为，民警对其使用手铐
A.在6小时内
B.在12小时内
C.在24小时内
D.立即
A.周某(男，15周岁)自幼父母双亡，监护人为其外祖父周某在超市内盗窃零食被超市保安扭送到公安派出所，在对其询问时，没有联系到其外祖父，派出所办案民警在询问笔录中将情况予以注明
B.王某(男，16周岁)在学校内将同学赵某打致轻微伤.派出所民警将其传唤到所内询问，并直接通知其教师张某到场
C.陈某(女，16周岁)在一超市内购买物品时与他人发生争执，用购物篮将人砸致轻微伤，公安派出所将其传唤到所内进行询问，因其父母均出差未归，办案民警便通知其老师到场并将有关情况记录在案
D.徐某(男，16周岁)与其邻居发生纠纷，将其邻居家门口停放的一辆自行车砸坏，后被传唤到派出所进行询问，民警未通知其父母到场
A.周某（男，15周岁）自幼父母双亡，监护人为其外祖父。周某在超市内盗窃零食被超市保安扭送到公安派出所，在对其询问时，没有联系到其外祖父，派出所办案民警在询问笔录中将情况予以注明
B.王某（男，16周岁）在学校内将同学赵某打致轻微伤，派出所民警将其传唤到所内询问，并直接通知其教师张某到场
C.陈某（女，16周岁）在一超市内购买物品时与他人发生争执，用购物篮将人砸致轻微伤，公安派出所将其传唤到所内进行询问，因其父母均出差未归，办案民警便通知其老师到场并将有关情况记录在案
D.徐某（男，16周岁）与其邻居发生纠纷，将其邻居家门口停放的一辆自行车砸坏，后被传唤到派出所进行询问，民警未通知其父母到场
A.周某(男，15周岁)自幼父母双亡，监护人为其外祖父周某在超市内盗窃零食被超市保安扭送到公安派出所，在对其询问时，没有联系到其外祖父，派出所办案民警在询问笔录中将情况予以注明
B.王某(男，16周岁)在学校内将同学赵某打致轻微伤.派出所民警将其传唤到所内询问，并直接通知其教师张某到场
C.陈某(女，16周岁)在一超市内购买物品时与他人发生争执，用购物篮将人砸致轻微伤，公安派出所将其传唤到所内进行询问，因其父母均出差未归，办案民警便通知其老师到场并将有关情况记录在案
D.徐某(男，16周岁)与其邻居发生纠纷，将其邻居家门口停放的一辆自行车砸坏，后被传唤到派出所进行询问，民警未通知其父母到场
A.某派出所民警出警处置一起殴打他人警情，到达现场即开启执法记录仪进行全程录音录像，后将嫌疑人口头传唤至派出所接受调查，直至进入派出所大门后才关闭执法记录仪
B.某局刑警大队民警到外省押解逃犯，押解途中未对押解过程进行全程录音录像
C.某派出所民警在处置一起警情过程中，安排一名辅警专门负责全程录音录像
D.某派出所民警在到达处警现场时，发现携带的执法记录仪因电力不足无法使用，便未对处警过程进行同步录音录像
A.民警将刘某带回盘问，既没有出示传唤证，也没有制作询问笔录
B.公安机关从当晩6时传唤刘某直至次日晚9时，询问查证时间已长达27小时
C.公安机关将刘某的双手铐在发烫的暖气片上，致使其双手轻度灼伤
D.公安机关对违法事实未调查清楚，未履行法定告知程序，未制作处罚决定书，只是向刘某口头宣布了处罚决定
A.迅速绕至刘某母亲侧面，对刘某母亲进行劝解
B.刘某母亲不听劝阻，民警大声对其进行警告：你的行为已涉嫌阻碍执行职务，请立即停止
C.由于当时围观群众较多，考虑到公安机关形象，避免给人暴力执法的不良印象，民警决定暂时停止传唤刘某，待事后再依法处理
D.为维护公安机关亲民爱民的良好形象，民警立即跪下与刘某母亲对跪，并对向刘某母亲进行法制教育
