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新课标中所指的根本的美术素养应当包括（）。
A.能初步解读身边的美术现象
B.能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
C.能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象
D.有自己的审美趣味
A.acd
B.abcd
C.acde
D.abce
E.abcde
A.能迅速感受到他人的情绪变化
B.能迅速根据他人情绪的变化做出适当反应
C.可以熟练操作各种办公软件
D.可以使用办公软件对别人演示自己的工作方案
E.能够迅速适应环境的变化
A.三到四岁的孩子一般能熟练使用筷子勺子等餐具
B.正常发展的两岁孩子能按吃的穿的用的将物品分类
C.三岁孩子可以轻松地起跑，停下，绕过障碍物
D.两到三岁的孩子乳牙一般能出齐20颗了
A.BC情绪理论法则
B.费斯汀格法则
C.帕累托法则
D.帕累托定律
A.掌握三位数乘两位数的计算方法、积的变化规律
B.会寻找题目中的等量关系，并运用关系式解决应用题
C.观察图形，锻炼几何思维和几何直观，提升图形变换能力
D.掌握 平行四边形和梯形的特点，熟练画高的方法
A.等级1:具备一定的政治理论素养，能够积极主动学习党和国家的路线方针政策等知识
B.等级2:有一定的政治理论基础，了解党和国家的路线方针政策等理论知识
C.等级3:政治理论知识丰富，能清晰解读党和国家的路线方针政策
D.等级4:政治理论功底深厚，有一定的理论深度，能很好地将政治理论知识服务于工作，学用结合联系紧密
E.等级5:精通政治理论知识，能熟练运用政治理论知识指导他人，运用政治理论知识为公司发展提供前瞻性的指导
A.复习利用整体减空白求不规则图形的面积
B.掌握割补法计算组合图形的面积的方法
C.复习基本平面图形的特性、周长面积公式
D.掌握立体图形切拼问题的类型和解题思路
E.掌握排水法求体积的应用
F.熟练运用正方体长方体的基本公式
A.培养方案中，毕业要求须覆盖标准、可衡量
B.课程体系对毕业要求的支撑布局需合理、任务明确
C.教学大纲中，有明确的课程目标，教学内容、方法和考核要求能够支撑课程目标
D.教学环节的考核评价数据，能体现学生的相关能力，评价方法基本合理，评价结果能反映产出目标的达成情况
