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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()最根本的一点,是从人与世界在人的现实活动中达到统一来说明人的存在的。

A.实践论

B.存在论

C.认识论

D.灵感论

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第1题
在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是(

在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )

A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和

B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法

D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

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第2题
关于审美对象的特点,下列说法中正确的有()。

A.它是情景交融、人与世界一体的人生形象

B.它是主体通过“直观自身”,并产生精神情感交流的意义形象

C.它是超个体的、气韵生动的自由形象

D.它是唤起主体联想,使主体从有限的存在趋向无限的存在意义的超越形象

E.它是关系物质利益的现实形象

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第3题
从美学的角度,()是人的现实审美活动的最有深度、最全面、最高级的形式凝结。

A.陌生化

B.艺术

C.热情投入

D.审美距离

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第4题
:中国传统的言说方式是“以言去言”,《老子》首章“道可道,非常道;名可名,非常名”非常清楚地 表述了这一点。老子的论述可以从两方面来理解:首先,“道”、“名”是可以道、可以名的;其次,可道、可名的“道”、“名”并非那恒常的“道”、“名”。可见,在老子看来,作为世界本真的“道”、 “名”是与作为言说工具的道、名不一样的。真正的“道”、“名”虽然可以被言说,但被言说的并不是真正的“道”、“名”;然而,如果完全不用言说,则根本无法论述“道”、“名”。因此,老子提倡一种“以言去言”的言说方式,即通过使人认识、领悟所言之道,达到“无言”,撤去语言的迷障,直达 “道”之本真。根据这段话,以下说法正确的一项是()。

A.老子认为“道”、“名”是不可言说的

B.老子认为被言说的“道”、“名”与作为世界本真的“道”、“名”是同一的

C.老子言说“道”、“名”最终是为了使人认识、领悟“道”的本真

D.老子认为不应用言说的方式论述“道”、“名”

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第5题
______诗人站在历史的至高点上,看到了国不分强弱,家不分贫富,都应该坚持勤俭节约这一原则。历史和
现实也正是如此,经济落后之国,固然要讲究勤俭节约,经济发达之国同样需要节约。 填入横线上最恰当的是()。

A.“从俭入奢易,从奢人俭难,勤俭建国,永远是真理。”

B.“奢者富不足,俭者贫有余。”

C.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”

D.“惰而奢则贫,力而俭则富。”

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第6题
在个人理想与社会理想的关系上,下列论述正确的是()。

A.人理想以社会理想为指引

B.个人理想的实现,必须以社会理想的实现为前提和基础

C.在整个理想体系中,社会理想是最根本、最重要的,而个人理想从属于社会理想

D.社会理想是个人理想的凝练与升华

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第7题
静一点也好,从柳宗元开始,这里历来宁静。京都太嘈杂了,面壁十年的九州学子,都曾______过这种嘈杂。
结果,满腹经纶被车轮马蹄捣碎,脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里,文采华章才从朝报奏摺中抽出,重新______心灵,并蔚成方圆。 填入横线部分最恰当的一项是:

A.期待 注入

B.迷恋 塞人

C.奢求 灌人

D.向往 凝入

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第8题
一位科学家说:“我们今天生活着的世界,与其说是自然世界,还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围,几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为()。

A.人造的或人为的世界是唯一存在的世界

B.现实世界是人类精神的创造物

C.人类世界是人的实践活动对象化的结果

D.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量

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第9题
静一点也好,从柳宗元开始,这里历来宁静,京都太嘈杂了。面壁十年的九州学子,都曾__________过这种
嘈杂,结果,满腹经纶被车轮马蹄捣碎,脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟,唯有在这里,文采华章才从朝报奏折中抽出,重新__________心灵。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。

A.期待 注入

B.迷恋 塞人

C.奢求 灌入

D.向往 凝入

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第10题
人离开了文化,离开了文化的创建与积累,离开了文化世界的价值和意义,人也就自然丧失了现实文化价
值的意义,也就不可能真正实现人的本质。反之,文化若离开了人,也就成了无源之水。可见()。

A.文化与人的本质实现是相互依存的关系

B.人如没有文化,则其就没有做人资格

C.文化只能反映人的活动

D.没有文化,人也能通过其他途径实现人的本质

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第11题
在企业安全文化建设中,()指安全文化中精神层次的文化。从本质上看,它是人的思想、情感和意志的综合表现,是人对外部客观世界和自身内心世界的认识能力与辨识结合的综合体现,其目的就是要提高职工的安全意识和安全思维。

A.制度安全文化

B.物质安全文化

C.员工心态安全文化

D.员工行为规范安全文化

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