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[单选题]
应用数理统计知识对事故隐患进行综合分析，并借助图表等形式反映、分析事故原因以及规律的方法称为（）。
A.专项技术分析法
B.统计分析法
C.安全系统分析法
D.随机抽样分析法
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更多“应用数理统计知识对事故隐患进行综合分析，并借助图表等形式反映…”相关的问题
A.分层法是对工程质量状况进行调查和质量问题进行分析，采用分门别类地进行，以便准确有效地找出问题及其原因之所在
B.因果分析图法主要是对每一个质量特性或问题进行逐层深入地排查，然后确定最主要的原因
C.直方图法通过分析生产过程质量是否处于受控状态，进而采取相应措施控制在公差允许的范围之内，它具有直观、主次分明的特点
D.排列图中，将累计频率在 80%-90%区间的问题定为 B 类问题，需要进行次重点管理
学习的质量员对统计知识的应用有了新的认识，同时也改进了工作方法，取得较好效果，以下反映了讲座的部分内容。根据背景
资料，回答下列1~4问题。
1.克服焊工立焊缝焊接质量不佳的方法可以是改变()。
A.焊条粗细
B.焊缝宽窄
C.焊接位置
D.焊接电流
2.在总体中随机抽取的部分个体称为总体的()。
A.随机取样
B.随机个体
C.随机样本
D.随机样体
3.关于系统抽样的说法，正确的是()。
A.简便易行，容易确定样本单元
B.样本单元在总体中分布较均匀
C.样本单元在总体中分布有偏差
D.系统抽样方差估计较为容易
E.系统抽样方差估计较为复杂
4.施工项目部和企业质量管理部门抽样对象的重点是一致的。()
A.对构成事物的影响因素按其主次进行分类排列
B.分清事物的主要矛盾和次要矛盾
C.将使用数理统计方法进行分析
D.对事物的主要矛盾和次要矛盾实施分别控制
A.零次信息
B.一次信息
C.二次信息
D.三次信息
A.一二年级注重兴趣，习惯的培养，三年级开始对计算能力有更高要求
B.四年级开始接触更有难度的应用题，需要更高的逻辑跟应用能力，对培养学生的综合素质要求更高
C.上了五六年级，精力就不仅仅是在学好校内知识的层面，还要为中学迈好第一步做大量准备。五六年级稳住心态，保持学习力
D.六年级增加数论，方程，立体几何知识模块，与初中学习息息相关
