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[单选题]

水分是决定能否复种的关键条件,它除了包含一个地区的降水量与降水分配规律、农田基本灌溉条件,还包括什么?()

A.土壤含水量

B.空气湿度

C.蒸腾量

D.以上都是

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更多“水分是决定能否复种的关键条件,它除了包含一个地区的降水量与降…”相关的问题
第1题
决定企业能否稳定发展的关键要素是()。

A.平均利润率

B.平均税负率

C.平均流动率

D.平均速动率

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第2题
建设工程()是工程招标的对称概念,指具有合法资格和能力的投标人根据招标条件,经过初步研究和估算,在指定期限内填写标书,提出报价,并等候开标,决定能否中标的经济活动。

A.招标

B.投标

C.中标

D.评标

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第3题
顺从是指互动中的一方自愿或王动地调整自己的行为,按另一方的要求行事,即一方服从另一方。顺应的
含义比顺从更广泛,除了有顺从的含义外,它还指互动的双方或各方都调整自己的行为,以实现互相适应,

根据上述定义,下列行为属于顺应的是

A王某经常将垃圾堆放在家门口,影响了居民楼内的环境卫生,邻居们向他提出意见后,王某家门口变得干净起来

B小燕经常出色地完成各项工作,经理根据小燕的表现在员工大会上表扬了她,并给予奖励

C某食品厂因存在不正当竞争行为,被工商部门处以20万元罚款,该厂以罚款过重为由提起行政复议,上级工商部门作出罚款10万元的决定

D强盛公司与荣发公司有意进行合作,经过多轮激烈地磋商,双方都降低了自己的条件,从而实现了合作目标

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第4题
决策理论强调管理就是决策是有一定的科学意义。但它认为管理中除了决策别无它有,将决策的概念规定为管理的统一概念。从而把管理限制在一个较为狭窄的领域。就有些以偏概全了。管理的概念不仅包括决策。还包括核算、统计等基础性工作。而且低层人员中要做的更多的是“业务决定”。这段文字主要说明了:

A.决策理论的局限性

B.决策理论强调决策的科学意义

C.管理与决策的关系

D.管理包含决策

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第5题
:足值货币:是指这样的一种货币,它本身具有十足的内在价值,并且它是以自身所包含的实际价值同商品世界一切商品相交换的,是一种内在价值的等量交换,并以其内在价值量的大小来决定交换的比例。下列属于足值货币的是: ()。

A.信用卡

B.美元

C.银行承兑票据

D.贵金属货币

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第6题
长期以来,科学家们一直在探索①植物周期行为——②生理节律的奥秘。虽然这些行为与环境条件有密切关系,如光照时间长短等,但植物学家一直认为生物钟是植物感知外界条件的决定因素。要鉴定生物节律的生物钟基因,通常有两个关键问题:一是生理节律能否被检测到,二是需要找到这种生物节律的异步个体。③植物光合作用节律用常规方法是难以检测的。美国弗吉尼亚大学史蒂夫·凯领导的研究小组利用生物技术手段借助荧火虫的发光基因,成功地解决了这一难题,鉴定出第一个④植物生物钟基因。对文段中画线的四个概念的理解,不正确的一项是()。

A.①②概念相同,②包含①

B.①③概念相同,①包含③

C.①④两个概念不同

D.③④两个概念等同

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第7题
新增客户速度是否快,客户能否快速大规模复制,是衡量商业模式能否迅速做大规模最关键的因素。()
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第8题
依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是______。 成功的得来,看似一蹴而就,______,却并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子,深深埋在土壤之中,______,苦熬过严寒和干旱,日益具备了破土而出的条件,而这时,机遇便宛如适时的春雨,使种子得以顺利地发芽、开花。一粒生命力很强的种子,即使环境恶劣,也仍可能生存;但如果只是一粒干瘪的种子,不论春雨下得多么恰到好处,也同样无济于事, 它只会在土地里发霉乃至腐烂。______。①带有很大的偶然性②带有很大的必然性③不断地磨练自己的意志④不断地吸收养料水分⑤说到底,机遇的作用就是如此⑥由此可见,机遇对于成功有多么大的作用

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①④⑤

D.②③⑥

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第9题
马克思在1859年出版的《政治经济学批判》一书中指出:无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。这段话表明

A.生产力发展是社会发展的最终决定力量

B.当一种生产关系还能适应生产力发展时,它是不会灭亡的

C.一种新的社会制度要取代以往的社会制度,必须以生产力的发展为前提

D.社会制度的变革是与人的活动无关的自发过程

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第10题
以下关于网络营销能否成功的关键,叙述不准确的是()。

A.企业规模的大小、资金的雄厚实力

B.再造顾客关系

C.发掘网络顾客、吸引顾客、留住顾客

D.巩固自己的顾客网络

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第11题
教师组织的结构化的学术辩论和常见的辩论赛的区别在于,课堂中的学术辩论不关注谁最后取得胜利,而是关注学生能否获得多个角度的认识。为此,除了争辩之外,学生还需要交换立场与相互妥协。()
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