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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

形象的摆布是指形象在骨骼中占据不同位置后,相应产生了不同的()。

形象的摆布是指形象在骨骼中占据不同位置后,相应产生了不同的（)。

A.方向感

B.空间感

C.时间感

D.重心感

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更多“形象的摆布是指形象在骨骼中占据不同位置后,相应产生了不同的(…”相关的问题

第1题

所有视觉元素在二维设计与构成中的位置经营、画面安排都是由（)决定的,其主要包括画面的框架、骨骼以及形象的摆布

A.概念元素

B.视觉元素

C.关系元素

D.实用元素

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第2题

企业定位是指企业通过其产品及其品牌，基于顾客需求，将其企业独特的（)，塑造于消费者心目中，并占据一定位置。

A.个性

B.文化

C.历史

D.形象

E.品味

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第3题

广告可以使更多的人对品牌、产品、服务、企业有一个总体了解和掌握，企业在营销过程中要增加产品的销售竞争力，首先要:（)

A.在消费者心中树立产品的形象

B.在市场份额中占据主导位置

C.进一步扩大市场的可能性

D.管理品牌以及分配经营资源

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第4题

（)是指人类用各种工具和不同材料并以人为的方法手段加工制造出来的各类物品的形象,统称为（)

A.自然形象

B.人造形象

C.偶发形象

D.多发形象

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第5题

：几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象；而他们却是“视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是（）。

A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆

B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事

C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻

D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想

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第6题

1 8 ．几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18

年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：

A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆

B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事

C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻

D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想

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第7题

从营销者的角度来看，微信是一个拥有多重“身份”的“人”，在企业营销中承担着不同的“角色”。下列不属于微信承担角色的是（)。

A.形象代表

B.公关代表

C.精神领袖

D.客座讲师

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第8题

差叠是指两个形象互相叠置后所得到的减缺部分的形象（）

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第9题

定位就是确立企业及其产品在目标市场上的位置，具体来说是企业及其产品在消费者心目中的形象。（)

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第10题

队列指挥员在队列训练中最重要的是（)。A.指挥位置B.姿态端正C.自身形象D.口令清楚、准确、洪亮

队列指挥员在队列训练中最重要的是()。

A.指挥位置

B.姿态端正

C.自身形象

D.口令清楚、准确、洪亮

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第11题

：线性和非线性本来是数学名词。所谓线性是指量与量之间的正比关系．用直角坐标形象地画出来，是一根直线。在线性系统中。部分之和等于整体，描述线性系统的方程遵从叠加原理，即方程的不同解加起来仍然是解。非线性则指整体不等于部分之和，叠加原理失效．非线性方程的两个解之和不再是方程的解。对于处理线性问题．已经有一套行之有效的方法，例如傅里叶变换、拉普拉斯变换等等。自然界大量存在的相互作用是非线性的，线性作用其实只不过是非线性作用在一定条件下的近似。下面不符合这段话的意思是（）。

A.线性在直角坐标系中表现为一根直线

B.线性是非线性在一定条件下的特例

C.人们通过傅里叶变换、拉普拉斯变换等方法来解决线性问题

D.线性作用在自然界中极其少见

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